你是我的天堂，可我是你的地狱。我给你带来了太多的痛苦和烦恼。我们的爱情虽然很甜，但也有太多的苦味。这都怪我，都怪我。我有时十分痛恨自己，觉得我是一个坏人。昨天你说，我们两个都是好人，是特别好的人，真是这样吗？有时我觉得我自己真不怎么样，真坏。你来救我吧，你是我的天使，你总是把最美好的感情给我，你真好。我愿意要，我永远要不够，因为我常常觉得自己是很贫乏的，有时甚至很空虚。记得你也说过：我要。那么我也给，我也愿意给呵！我们的幸福呵，让它再浓烈些，再浓烈些吧！
王小波名人名言哲理格言警句语录 王小波
英国人写过一篇游记，说有个猎人打猎的时候，意外地捡了只小老虎，他带它回家，用牛奶和煮得极烂的兔子肉喂它。虎渐渐长大了，和他一同打猎，舔他吃剩的盘子底，睡觉把他拥在怀里，暖出他的好梦。天气好的时候，有人还看见老虎驮着他满山遍野跑。可他什么时候也没有忘记在口袋里放一支专为它准备的手枪。
冯唐
Acting is about honesty. If you can fake that, you've got it made.
表演是关于诚实的。如果你能假装诚实，你就成功了。
菲利普·塞默·霍夫曼
亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
歌德
做任何事，一旦认真，就不会好玩。
亦舒
如果你在1只股票上投资1000美元，即使全部亏光也最多不过是亏损1000美元，但是如果你耐心持有的话，可能就会赚到1000美元甚至50000美元。业余投资者完全可以集中投资少数几家优秀公司的股票，但基金经理人则根据规定不得不分散投资。业余投资者持有股票数目太多就会丧失相对于专业机构投资者能够集中投资的优势。只要找到几只大牛股，集中投资，业余投资者一辈子在投资上花费的时间和精力就远远物超所值了。
彼得·林奇
海明威：“每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤单。”
李天田
儿童与国家之关系，十余年后，皆为成人，&国盛衰，有系于此，则欲寻求方术，有所振策，是为研究。
鲁迅
黑狐狸，无论我在哪，我都会看着你！这一生，我都念着你，都看着你！
倾泠月
切有为法。如梦幻泡影。如露亦如电。应作如是观。
释迦牟尼
Nature is the greatest teacher and I learn from her best when others are asleep.
大自然是伟大的老师，当别人睡觉时，我从她那里学得最好。
乔治·华盛顿·卡弗
在人类历史的记载中，从未有过一位幸福的哲学家。
亨利·路易斯·门肯
争取在离世之前花光自己所有的钱。相比于给你的受益人，自己全部花光更有趣也更有意义。你填的最后一张支票应该是给殡仪馆，还应该拒付。
Aim to die broke. Give to your beneficiaries before you die； it’s more fun and useful. Spend it all. Your last check should go to the funeral home and it should bounce. 
凯文·凯利
多么无聊的夜晚，多么没趣味的、平淡的白天啊！狂赌，吃喝，酗酒，反反复复讲老套的话。不必要的工作和老套的谈论占去了人生中最美好的那部分时间，最美好的那部分精力，到头来只剩下一种短了翅膀和缺了尾巴的生活，一种无聊的东西。想走也走不开，想逃也逃不脱，仿佛被关在疯人院里，或者监狱的强迫劳动队里似的！
契诃夫
我始终都信任，即便是隔着一片光阴的海，我也可以飞过它，和你遇见。
佚名
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
上帝为人性写下的最本质的两条密码是、残疾与爱情。
史铁生
我很快就适应了这种生活，虽然有时只是逢场作戏，虽然有许多只是露水情缘，不过没关系了，哪来那么多一生一世。
梁朝伟
上帝的恩惠与他们同在，却不会降临我身。
赫尔曼·黑塞
我不是为纪录而战，我打球是因为热爱这项运动。
I don’t play for records. I play because I love the game.
诺瓦克·德约科维奇