我常常说，我的文章不是涌出来的，是挤出来的。听的人往往误解为谦逊，其实是真情。我没有什么话要说，也没有什么文章要做，但有一种自害的脾气，是有时不免呐喊几声，想给人们去添点热闹。譬如一匹疲牛罢，明知不堪大用的了，但废物何妨利用呢，所以张家要我耕一弓地，可以的；李家要我挨一转磨，也可以的；赵家要我在他店前站一刻，在我背上帖出广告道：敝店备有肥牛，出售上等消毒滋养牛乳。我虽然深知道自己是怎么瘦，又是公的，并没有乳，然而想到他们为张罗生意起见，情有可原，只要出售的不是毒药，也就不说什么了。但倘若用得我太苦，是不行的，我还要自己觅草吃，要喘气的工夫；要专指我为某家的牛，将我关在他的牛牢内，也不行的，我有时也许还要给别家挨几转磨。如果连肉都要出卖，那自然更不行，理由自明，无须细说。倘遇到上述的三不行，我就跑，或者索性躺在荒山里。即使因此忽而从深刻变为浅薄，从战士化为畜生，吓我以康有为，比我以梁启超，也都满不在乎，还是我跑我的，我躺我的，决不出来再上当，因为我于“世故”实在是太深了。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
爱与和谐是宇宙的最高法则。
恩培多克勒
所有的爱情，都基于欣赏。
宋庆龄
人要成功一定要有永不放弃的精神，当你学会放弃的时候，你才开始进步。
马云
说魔，不是为了跟谁论是非论道德，是要指出起烦恼的因，为的是了心苦不起苦。
豆豆
德艺周厚，则名必善焉；容色姝丽，则影必美焉。
颜之推
也许课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心。在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时专注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体 —— 不是教师或学生 —— 成为我们专注的焦点， 以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。
‌帕克·帕尔默
Once something is a passion, the motivation is there.
一旦某件事成为激情，动力自然就来了。
迈克尔·舒马赫
既然你有足够的精力让自己崩溃，为什么你就不能把这些精力投入到为自己健康的忙碌中呢？
杰罗姆·大卫·塞林格
别怕美好的一切消失，咱们先来让它存在。
王小波
我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
加西亚·马尔克斯
在人们的头脑里并不存在数字，智力也没有数量和体积，除非我们相信它有。
尼尔·波兹曼
我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多最大最险。
余秋雨
孩子跟父母说：”我带着爱，接受你们所给予的一切。“带着爱和感谢的接受也是一种平衡的形式，因为父母将因此感受到我们的感谢和荣耀。
伯特·海灵格
没有只做一颗螺丝钉，要运营一部机械。
张瑞敏
衣莫若新，人莫若故。
晏子
有些商业模式天然地容易形成竞争壁垒，很快就把一些后来者挡在外面，从而成功获取更大的市场份额。 但有些则容易同质化，比如传统的制造业，一个鲜明的特征就是技术壁垒比较低，你能起量我也能起量，最后就变成价格的竞争。
沈南鹏
善因结善果，恶因结恶果，这是不变的真理。
庄圆法师
利润和可持续性必须齐头并进；没有彼此，两者都无法长期存在。
Profit and sustainability must walk hand in hand; one cannot long exist without the other.
史蒂夫·雷恩斯
诚实是智慧的一部分。
柏拉图