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「一个脾气暴躁、容易激动的人，其早年的抚养一定是亏欠的；一个平和大度的人，其早年的抚养一定是到位的。」- 李玫瑾经典语录
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一个脾气暴躁、容易激动的人，其早年的抚养一定是亏欠的；一个平和大度的人，其早年的抚养一定是到位的。
李玫瑾
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对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则：一不要打，二...
关注孩子最好的朋友。孩子最好的朋友往往是他最容易倾...
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👤 更多 李玫瑾 经典语录
10句
孩子的每一次尝试，都应得到鼓励和支持。
李玫瑾
孩子的问题往往是成年人造成的。孩子的每种行为和心理，一定和父母的教育方式有关系。
李玫瑾
孩子1岁以前，甚至是3岁之前，最好由母亲亲自抚养，这样才能获得孩子的心理资本。
李玫瑾
人的问题在早年，早年的问题在家庭，家庭的问题在家长，而家长的问题在婚姻。
李玫瑾
孩子提的要求不合理，他的东西不能给他，怎么办？做到四个不要：一不要骂；二不要打；三不要说教，这个时候说什么孩子都听不进去，在他耳边的都是噪音。第四，你不要走开，他闹给家长看，所以你一定要看着他闹，温柔而坚定的拒绝。
李玫瑾
孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。
李玫瑾
小聪明是对事的，具有短视性，而大智慧是对人生的。
李玫瑾
心理发展有关键期，孩子也一样，12岁之前称为依恋期，需要家庭教育；12-18岁称为青春期依恋期，需要社会的参与。
李玫瑾
性格教养与情感抚养最重要的不同在于，情感抚养更多的是要照顾和满足孩子，而性格教养更多的是要规范和约束孩子。
李玫瑾
孩子成长过程的心理阳光比智力更重要，所以，我宁可让孩子上不了名牌大学，我一定让他活得快快乐乐，但是现在很多家长在逼孩子，这种教育导致我们的孩子到后来会出现很多的问题。
李玫瑾
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10句
这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。
简·奥斯汀
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卡耐基
视频画面不要用得过多，太多也就没有新鲜感了，特别是，由于画面过于真切，不容易使学生展开想象，学生难成为“境中人”，没有形成“有我之境”。
李吉林
我的爱好很简单：我很容易满足于最好的。
丘吉尔
脾气是越纵容，越脾气大。
张爱玲
人的心灵很容易受到伤害，但也因此，我们才能领悟到生命的真谛和意义。
莫言
极端病态与极端觉悟的人究竟不多。时代是这么沉重，不那么容易就大彻大悟。
张爱玲
发扬过去而绘画未来是容易的，检阅此刻而冀获未来之光明与了解是困难的。因为在光荣的过去与可能的未来，二者之间，横亘着一个山谷，你要跨过它，必先下降然后上升。
林语堂
爱因斯坦相对论的预言是恒星光线在经过太阳这样的大质量物体附近时会发生弯曲。如果恒星光线弯曲真的会发生，那么这种现象可以在日食过程中观测到。因此，爱因斯坦的理论做出了一个明确而又夸张的预言，而且其他任何竞争理论都没有做出这个预言。由于爱因斯坦的理论做出了这样一个夸张的预言，而且该预言很容易就可以被证明有误，从这个角度来看，爱因斯坦的理论冒了很大的风险。
理查德·德威特
你知道一个秘密吗？最深最平和的快乐，就是静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。这份快乐，乍一看也许平淡无奇，事实上它深远而悠长，在我，生命的享受就在其中了。
三毛
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
夫乘时以徼利者，市井之志也；酬功而报德者，士君子之心也。信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦难哉。
司马迁
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任性不是个性，而是缺乏教育。
李玫瑾
教育心理学专家
教育要培养孩子的批判性思维，而不是盲目接受。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子的每一次表达，都应得到尊重。
李玫瑾
教育心理学专家
家长的陪伴，是孩子安全感的基石。
李玫瑾
教育心理学专家
教育要培养孩子的合作精神，而不是孤立。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子的每一次进步，都值得家长的认可。
李玫瑾
教育心理学专家
家长的期望，应与孩子的实际能力相匹配。
李玫瑾
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教育要培养孩子的自我管理能力，而不是依赖他人。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子的每一次挑战，都是成长的机会。
李玫瑾
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家长的引导，比直接的命令更有效。
李玫瑾
教育心理学专家
教育要培养孩子的同理心，而不仅仅是自我中心。
李玫瑾
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孩子的每一次尝试，都值得鼓励。
李玫瑾
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孩子的每一次尝试，都是对未知的探索。
李玫瑾
教育心理学专家
尊重孩子的意见，即使它与你的不同。
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教育的目的是引导，而不是强制。
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孩子的自尊，需要家长的尊重来培养。
李玫瑾
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孩子的错误，是成长的垫脚石。
李玫瑾
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人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好。尤其是家有儿子的，千万不要百依百顺，很多逆子都是宠出来的。
李玫瑾
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孩子的心理阳光成长比智力重要。宁愿孩子是个普通的快乐少年，也不愿他成为心理压抑的学习机器。
李玫瑾
教育心理学专家
对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则：一不要打，二不要骂，三不要说教，这个时候说什么孩子都听不进去，第四，你不要走开，他闹给家长看，所以你一定要看着他闹，温柔而坚定的拒绝。
李玫瑾
教育心理学专家
关注孩子最好的朋友。孩子最好的朋友往往是他最容易倾诉的对象，了解孩子最好朋友的行为，也是了解孩子的过程；如果最好朋友不太好，就问问孩子他的优缺点，表达你的意见就好。
李玫瑾
教育心理学专家
从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。你用什么方式对待他，他就会用什么方式回敬你。你尊重他，他才会尊重你，你不尊重他，他自然不会尊重你。
李玫瑾
教育心理学专家
未成年人的问题都是滞后的，当你发现孩子很难管的时候，其实问题早就出现了。
李玫瑾
教育心理学专家
4~5岁是人格教育的关键期，所以家庭教育要重视人格教育。
李玫瑾
教育心理学专家
真正的养育过程，肯定是唠叨的，是有言语的，这叫做有亲情抚养。言语发育和社会性发展（愿不愿意和人交流、亲近）、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子的性格决定命运，人性的教育大于智力教育。
李玫瑾
教育心理学专家
青春期的孩子，教育一定要有方法。有时候话说到了就可以，不一定非要逼孩子承认错误，写保证书，逼急了孩子反而会对你不恭敬，要让青春期的孩子承认错误很难得。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子在1岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。人在生命早期是很无助的，认人是最早的情感依恋，父母才能给孩子安全感。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子早恋，家长不要僵持或训斥，可采用文字交流的方式，给予充分信任，让孩子把握分寸。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子的学习成绩很重要，但不是唯一。管孩子的成绩是老师的事，家长要关心的是孩子的心理发展，每天放学问他在学校过的好不好，有没有人欺负你，有没有遇到什么困难，而不是只问成绩。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子在12 岁之前，依恋现象一直存在，且与年龄成反比，年龄越小越重要。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子高考前，家长应告诉孩子，就算考不上，想做什么都会支持他，人总能找到自己的一个位置。
李玫瑾
教育心理学专家
让孩子参与家中大事。不管他学习什么状态，让他参与家中大事总是没有坏处的，起码表明你把他当大人对待了，他就会担起他的那一部分责任。
李玫瑾
教育心理学专家
语言唠叨有助于孩子末来言语发展，父母应在孩子了岁前多说话。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子迷上网络，网络只是导火索，根源是孩子心理上的问题。痴迷的问题一定是回避现实的一些东西。你让他兴趣多样，生活有趣，他不会沉迷网络。
李玫瑾
教育心理学专家
进入青春期，父母要少说话，改变唠叨，关键时说几句即可，将孩子视为同事或朋友般尊重对待。
李玫瑾
教育心理学专家
三岁后的哭声具有目的性，家长需要进行克制任性训练。
李玫瑾
教育心理学专家
小时候要斗勇，长大后要斗智；除了爱孩子之外，还要让孩子有敬和畏。
李玫瑾
教育心理学专家
挫折忍耐力跟意志力有关，而意志力的培养不是靠智力，而是靠体力，在孩子小的时候，多做些体力上的活，有好处。
李玫瑾
教育心理学专家
培养孩子的自信很重要，成功不仅仅只是取决于学习成绩。
李玫瑾
教育心理学专家
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✨ 名言如星，拾光而行
