宁愿不说话，看起来像个傻子，也不要开口证明自己的确如此。
刘震云名人名言哲理格言警句语录 刘震云
孤独这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶……孩童水果猫狗飞蝶当然热闹，可都和你无关，这就叫孤独。
林语堂
在危险之中，常有被疑的朋友成为救星，最被信用的成为卖友的人。
伊索
当爱恨交织时，人会做出可怕的事情，一些过后会自责不已的事情。
马克·李维
历史是由胜利者书写的，但真相却由失败者守护。
胡安·加夫列尔·巴斯克斯
仲裁人要以衡平法为依据，法官要以法律为准绳。
亚里士多德
江山易改，本性难移。所谓“性格决定命运”，就是一个人不断重复自己的行为模式，好的坏的、优点缺点，最终会得到与自己的行为相对应的结果。
埃里克·乔根森
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
爱情是神话，可是不是童话。我这么想着的时候突然觉得我再也不是从前的宋天杨。我紧紧地，搂着他。他的眼泪沾湿了我的毛衣。我并不是原谅他，并不是纵容他，并不是在用温柔胁迫他忏悔。我只不过是在一瞬间忘记了他伤害过我，或者说，在我发现我爱面前这个人的时候，因他而起的屈辱和疼痛也就随着这发现变得不那么不堪。爱是夕阳。一经它的笼罩，最肮脏的东西也成了景致，也有了存在的理由。
笛安
领导力既关乎倾听，也关乎引导。
Leadership is about listening as much as it is about guiding.
奇普·伯格
我宁可和传播家丑的老妇交谈，其次是精神病人，最后才是理智非常健全的人们。
克尔凯郭尔
如果每个人都在共同前进，那么成功就会自理。
亨利·福特
禅宗强调‘明心见性’，直指人心，见性成佛。
赖永海
价值和让你感觉充实的事业。拥有使命感和目标感才能给生命带来意义、价值和充实。这不仅对你的健康和寿命有益处，而且即使在你处于困境的时候你也会感觉良好。在每周一的早上，你能不能利索的爬起来并且对工作日充满期待？如果不能，那么你得重新去寻找。你会感觉得到你是不是真的找到了。
史蒂夫·乔布斯
生活从来没有奇迹，每个人都在一边崩溃，一边自愈。
路遥
最难过的，莫过于当你遇上一个特别的人，却明白永远不可能在一起，或迟或早，你不得不放弃。
张小娴
一个生活中不干蠢事的人，并非像他自己认为的那样聪明。
拉罗什富科
现实是：有时候你会失败。没有人优秀到不会失败，没有人强大到不会失败，也没有人聪明到不会失败。失败总会发生。
The reality is: sometimes you lose. And you're never too good to lose. You're never too big to lose. You're never too smart to lose. It happens.
碧昂丝
因果的法则，是让我们学会放下。
庄圆法师
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
高尔基