当困难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
有些人追求真理，而另一些人只追求他们自己的观点。
王尔德
青溪先有蛟龙窟，竹石如山不敢安。
杜甫
不悉敌势，不可以行军，不悉夷情，不可以筹远。
不了解敌情，不可以行军打仗，不熟悉洋人的情况，不可以远谋。
魏源
“能人全都死在能耐上”
冯骥才
只有两样东西是无限的，就是宇宙，还有人类的愚蠢，不过我对前者还没什么把握。
爱因斯坦
Science is a journey, not a destination.
科学是一段旅程，而不是终点。
詹妮弗·杜德纳
文章是代圣人立言，有个一定规矩，比不得那些杂览，可以随手乱做。所以一篇文章，不但看出这个人的富贵福泽，并可以看出国运的盛衰。
吴敬梓
The most important thing in a computer system is the file system.
计算机系统中最重要的东西是文件系统。
艾伦·佩利
习惯的链条在重到断裂之前总是轻到难以察觉！
巴菲特
天高白日远，有泪无处滴。
陆游
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米哈依尔·肖洛霍夫
老兵出租车司机对我说：“台北开车真可怕，比打仗还可怕。打仗只是正前方有敌人；开出租车确实前后左右四方都是敌人。”我觉得我正如此。
李敖
To teach mathematics is to inspire the next generation of thinkers and problem solvers.
教授数学是为了激励下一代的思考者和问题解决者。
路易斯·卡法雷利
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
“效率”被过度高估，“偷懒”被过度贬低。有规律地安排休息日、休假、度假、小憩、漫无目的地散步和暂停时间对任何一种高产出状态都至关重要。最佳职业伦理需要具备一个好的休闲伦理。
凯文·凯利
循环经济是关于创建一个长期对所有人都有利的系统。
The circular economy is about creating a system that works long-term, for everyone.
艾伦·麦克阿瑟
不是变成一个资本家，而是变成一个真正的创造者，有高尚品格的创造者、高尚价值的创造者。希望你们每一个部门是往高尚的方向去走，不管是对待商品、对待顾客、对待环境、对待安全、对待自己、对待社会等等，无论做什么都真诚去对待。
胖东来
该中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其为而无效，何如不为以养吾生。只因此一着，中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取，重和让不重战争之文明。
林语堂
人是一种社交动物，我们需要彼此。
亚里士多德