宇宙经常顺从地和我们的构想相适应；不管我们走得快还是慢，总是有条路为我们而铺设。
梭罗名人名言哲理格言警句语录 梭罗
最强大的工具是那些赋予他人力量的工具。
The most powerful tools are those that empower others.
詹妮弗·杜德纳
MODERATION. Avoid extreams; forbear resenting injuries so much as you think they deserve.
中庸：不走极端。对别人的伤害保持隐忍，将此视为应得之事。
富兰克林
并不是有笑容的人才是最快乐的人，人最幸福的时候并不是都要笑的。
莫里斯·梅特林克
我的一切发明都属于祖国！
侯德榜
开发关系这座富矿，能做出一番大事业。
罗振宇
一个存在主义者永远不会把人当作目的，因为人仍旧在形成中。
让-保尔·萨特
我本人也有一些原则，其中之一是：什么事都不后悔，你一后悔，往回看，难免要心酸，你要想到未来，你要往前看。
普京
在学校中求学的真正目的不在知识本身，而在如何制造新知识以应需求的方法。
杜威
对于他人的生活,我们充其量只是一份暗示一种鼓励启发，还有真诚的关爱。这些态度，可能因而丰富了他人的生活，但这没有可能发展为--代办他人的生命。我们当不起完全为另一个生命而活--即使他人给予这份权利。
三毛
The only thing that can stop you is you.
唯一能阻止你的人是你自己。
亚瑟小子
我愿意用一个政协委员的身份非常严肃地提出问题，我们是不是可以不要那么重视GDP？我们是不是可以选择减缓经济发展的速度？我们是不是能选择平和的方式让社会有序的发展，而不是社会野蛮地发展？
崔永元
"Language is violence, and I am its victim."
语言是暴力，而我是它的受害者。
埃尔弗里德·耶利内克
创新不是口号，而是行动。
宗庆后
根据斯滕伯格的研究，“健全的课堂”应致力于学生三种能力或是信息处理方式的形成。所谓“三种能力”是指分析力、实践力、创造力。这就要求教师具备开发三种课题——分析课题、实践性课题、创造性课题——的素养。
钟启泉
一切知识、学问、科学甚至于行为，除了把内在的潜在的性能加以发挥，并使它客观化其自身以外，就没有别的目的了。
黑格尔
良心平静，在雷声中也睡得着。
托·富勒
在山外他生活的那座大都市里，每时每刻都有上百万个青春靓丽的女孩子在追逐着浮华和虚荣，像一大群做布朗运动的分子，没有给思想留出哪怕一瞬间的宁静。
刘慈欣
我不在乎出名，我在乎伟大。
I don't care about being famous, I care about being great.
Lady Gaga
他那天说我眼睛很会笑那十秒灵魂大概已卖掉。
容祖儿