在西方国家，职业学校数目的增加也同样是显著的。共有的普通文化教直的问题通常是通过指导阶段的教育系统来解决的，即将所有的学生都导向不是普通中学就是职业学校的某所中等教育学校，而这就是我们现在要讨论的结构改革中普遍存在的问题。
皮亚杰名人名言哲理格言警句语录 皮亚杰
我不让任何人让我感到渺小。
I don't let anyone make me feel small.
玛丽亚·凯莉
人都不免一死，但各有各的死法。
加缪
孩子也是通过游戏来学习与同伴交流。游戏是培养创造力及工作能力的基础，也是探索及发现的基础。游戏是生活的实践。游戏就是婴幼儿的工作，需要获得尊重。
菲利帕·佩里
团队合作比个人能力更重要，要建立高效的协作机制。
曾毓群
苍苍森八桂，兹地在湘南。江作青罗带，山如碧玉篸。户多输翠羽，家自种黄甘。远胜登仙去，飞鸾不假骖。
韩愈
生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。
佚名
滴滴的成功不是偶然，而是必然，因为我们抓住了时代的脉搏。
程维
刮风有处躲，下雨好存身。
吴承恩
没有执行的创新只是一个想法。
Innovation without execution is just an idea.
黄黎明
其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的面前都可能再加一个"更"字。
史铁生
我在大理石中看见天使，于是不停雕刻，直至让他自由。
米开朗基罗
突出的智力是以敏锐的感觉为直接前提，以强烈的意欲，亦即强烈的冲动和激情为根基。这些素质结合在一起提高了情感的强烈程度，造成了对精神，甚至肉体痛苦的极度敏感。对任何不如意的事情，甚至细微的骚扰，都会感觉极度不耐烦。所有这些素质大大加强了头脑里面事物的各种表象，包括拂逆人意的东西。这些表象由于头脑强有力的想象力的作用而变得生动活泼。我这里所说的比较适用于各种精神思想能力参差不一的人，从最呆笨的头脑一直到最伟大的思想天才。由此可知，无论从客体抑或从主体上说，如果一个人距离人生痛苦的其中一端越近，那他距离人生痛苦的另一端也就越远。据此，每个人的天性都会指导自己尽可能地调节客体以适应主体，因而更充足地做好准备以避免自己更加敏感的痛苦一端。一个精神富有的人会首先寻求没有痛苦、没有烦恼的状态，追求宁静和闲暇，亦即争取过上一种安静、简朴和尽量不受骚扰的生活。因此，一旦对所谓的人有所了解，他就会选择避世隐居的生活；如果他具备深邃、远大的思想，他甚至会选择独处。
叔本华
想要医治身体，应先治愈灵魂。
柏拉图
有一种爱情，是插在心上的刀。
莫言
在新课程改革进程中，班级已经从“班级”走向“班集体”，从“阵地”走向“舞台”，成为一个以责任、成长为纽带彼此联结的、具有内在教育生命力的有机体，成为一个以人为中心组织起来的大家庭。
陈秋中
天分太高的人从本质上讲都是寂寞的。
铁凝
坏事可能飞速发生，但几乎所有的好事都是慢慢展开的。
凯文·凯利
以天高地远和时间的均匀与漫长……
史铁生
孤独是命定的，也是人的常态，不是坏事。甚至应当说，孤独是自由思想必要的前提。把孤独视为常态，视为自由的必要条件，这正是个人意识的觉醒。
高行健