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教育改革的先决条件是要有一批怀抱坚定教育理想与信念“真正懂教育的人”。
肖川
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
歌德
爱上了你,我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬,还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏?为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守?
张小娴
对于心灵来说,人奋斗一辈子,如果最终能挣得个终日快乐,就已经实现了生命最大的价值。
史铁生
可持续性不仅仅是一种趋势,更是我们对后代的责任。
Sustainability is not just a trend; it's a responsibility we owe to future generations.
吴东
没有什么比不欺骗自己更难做到的。
维特根斯坦
闰余成岁,律吕调阳。
周兴嗣
很多时候偷偷偷点东西,其实都很难心安理得地使用它,你可能觉得偷别人的东西,会让你的人生一路畅通,但也许可能会让你的人生一直在倒车,所以如果一种东西不能让你心安理得,那么最好还是要拒绝。
罗翔
The writer must be a perpetual outsider, a critic of all orthodoxies.
作家必须是一个永远的外来者,所有正统观念的批评者。
马里奥·巴尔加斯·略萨
我走在命运为我规定的路上,虽然我并不愿意走在这条路上,但是我除了满腔悲愤的走在这条路上别无选择 。
尼采
这里面所讲的仍然并没有宇宙的奥义和人生的真谛。不过是,将我所遇到的,所想到的,所要说的,一任它怎样浅薄,怎样偏激,有时便都用笔写了下来。说得自夸一点,就如悲喜时节的歌哭一般,那时无非借此来释愤抒情,现在更不想和谁去抢夺所谓公理或正义。你要那样,我偏要这样是有的;偏不遵命,偏不磕头是有的;偏要在庄严高尚的假面上拨它一拨也是有的,此外却毫无什么大举。名副其实,“杂感”而已。
鲁迅
旷野上秋风飕飕。在这寒冷、清新、阴沉的白昼,我远离村落,整整一天在无拘无束的草原上漫游。
蒲宁
怎么可能?我既没有渊博的知识,又没有丰富的经验,何况,我曾一度跌入愚昧与自怜的深渊。答案很简单:我不会让所谓的知识或者经验妨碍我的行程。
奥格·曼狄诺
我们做一件事情,必先有目的,而要达成目的,则必须要有“精神的集中”。心神不能集中的人,做事往往犹豫不定。我们常听说“集中”二字,却没有真正地理解过,以为凝心聚神于一样东西——比如一动不动地看一本书,或是说一句话,这就是“集中”,其实大错。所谓“集中”,如同聚集军队向中央靠拢一样,乃是一个个活动趋于同一个目的的意思,它是活动的、有次序地持续朝目标前进的过程。学校里要培养学生的集中力,最重要是要观察学生的精神能不能完全关注于一件事,如果能做到,他们就自然能对学习材料进行观察、思考和分析,而不需要有人强迫着学习。但实际上,学校里的很多事情不但不能引起学生的注意,反而让他们分心,从这里来看,学校教育的弊端就很明显了。
杜威
所谓百年,不过是一千二百番的盈月、三万六千五百回的破晓,以及八次的岁星周期罢了。
张晓风
我们只能看到前方很短的距离,但我们可以看到那里有很多需要做的事情。
艾伦·麦席森·图灵
果你用会不会飞去判断一条鱼的话,那么它会崩溃的。
董卿
事件的发生与知道一个人经历过的是什么不同。
詹姆斯·鲍德温
文学的最高境界是朴素。
孙犁
你微微地笑着,不同我说什么话。而我觉得,为了这个,我已等待得很久了。
泰戈尔
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