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如若寻觅不到那块净土,我宁可直面无尽的孤独。
尼采
工作是改善思想,锻炼人格的“实践”。
稻盛和夫
在空间中部分小于整体,相反,在时间中至少在主观上,部分大于整体,因为在时间中只有部分是现实的,而整体只是想象中的对象,因为现实的一分钟,对我们说来,是比想象中的十年更大、更长的一段时间。
费尔巴哈
不求好句,只求好意。
欧阳修
人的一切都应该是美丽的:面貌,衣裳,心灵,思想。
契诃夫
所有的人都在寻求快乐,这是无可否认的。
布莱士·帕斯卡
只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。
恩格斯
他不知道如何敞开心扉。
毛姆
绝望最常见的形式不是做你自己。
The most common form of despair is not being who you are.
克尔凯郭尔
我见过的人越多,我就越喜欢狗。
萧伯纳
我们的行为构成了我们的本质。
让-保尔·萨特
我步入丛林,因为我希望生活的有意义,我希望活的深刻,并汲取生命中所有的精华。然后从中学习,以免让我在生命终结时,却发现自己从来没有活过。
梭罗
人必须认识自己;如果这一点无助于发现真实,它至少有助于规范你的生活,没有什么比认识自己更正确的了。
布莱士·帕斯卡
小时候我对生活的看法是这样的:不管何时何地,我们都在参加一种游戏,按照游戏的规则得到高分者为胜,别的目的是没有的。具体而言,这个看法常常是对的,除了臭气弥漫的时期。
王小波
在历史急剧转变的关头,往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号,这些口号在昨天是正确的,但在今天已经失去任何意义。
列宁
人的处境是一种自由选择的处境,存在主义的核心思想,就是自由承担责任的绝对性。
让-保尔·萨特
彬彬有礼的风度,主要是自我克制的表现。
爱默生
教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱。爱,是开启学生心扉的钥匙,是点燃学生心灵的火焰,是照亮学生人生之路的灯盏。爱,是教育力量的源泉,是教育智慧的结晶,是教育真实发生的基础。爱,是教师无私、高尚、圣洁的情感,是教师之所以为师的全部支撑与注解,更是教师最崇高的品质和巨大的精神财富。一个没有爱的教师,绝不是一个合格教师,更不可能成为幸福的教师。
汤勇
不做就是不知。
王阳明
为了做到真正的深思熟虑,我们必须使自己适应并保持这种怀疑的状态,这是彻底调查的动力,以便在有充分的理由之前不接受一种假设或确认一种信念。
杜威
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