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再次切记,你想设定界限时,应该界定自己,而不是界定孩子。以你自己的感受作为理由,因为你的感受才是真正的理由。比如“孩子想自己骑单车穿过好几个街区回家,你可以说“你的想法挺好,你觉得自己长大了,你知道如何安全的在马路上骑车。问题是,我还没准备好让你自己那样做。我必须赶快接受这个事实:你已经越来越成熟了,可以照顾自己了。请再给我一点时间,让我准备好适应这种状况。”
菲利帕·佩里
心事太多啊,都成了疾病了。
贾平凹
The biggest problem with the European Union is that it is not a state, but it pretends to be one.
欧盟最大的问题在于它不是一个国家,却假装成一个国家。
弗朗西斯·福山
人一辈子要解决两件事:找到自己喜欢做的事,找到自己喜欢的人。
梁永安
自由即自律。
康德
重不为不义攻国。
墨子
可我感觉,与星空隔开,梦就没有了。
刘慈欣
回想昔日的每一次成功,无论大小,都能证明你的能力 —— 这是重建信念最务实的方法。
拿破仑·希尔
教育是一种看待世界的眼光。以教育之眼看人世沧桑,以教育之眼看宇宙世界,看天地自然。
李政涛
你的眼眸如春日的湖泊,倒映着我灵魂的渴望;一瞥之间,我愿沉溺,忘却尘世的喧嚣。
弗里德里希·吕克特
事情从来都不会给我们压力,压力来自我们对事情的判断和反应。情绪从来不会不是缘于某人的言行或环境里出现的转变,而是缘于我们对那些行为或转变的态度,也就是我们的信念、价值观和规条。
李中莹
心中有敌,天下皆为敌。心中无敌,无敌于天下。
马云
我们都知道“学习改变命运”这句话,实际上正确的说法应该是:“高质量的主动学习才能改变你的命运。”因为在主动地输出知识时你会不停地思考:“我怎样才能让对方听懂?如果要让对方听懂,我得使他明白最重要的知识点是什么,我得用他能听懂的语言。不过对这个知识点我好像也不太明白,这是为什么?”这是一种无法推卸的压力,是大脑承接的一项重大任务,它认可并主动地告诉你去查阅资料,温习知识,有针对性地理解学习的内容。
理查德·费曼
所有优秀的格言都早已存在于人间,只是我们不善于运用而已。
布莱士·帕斯卡
你憎恶人类吗?”“不,我不讨厌他们...只是当身旁没有人的时候我会舒服很多。这个世界的问题是睿智的人充满了怀疑,而愚蠢的人充满了自信。
Do you hate people?”“I don't hate them...I just feel better when they're not around.
查尔斯·布可夫斯基
真正的男生是不断想办法,而真正的女生是要不断挣扎。
普京
浪花愈大,凝立的磐石在沉默的持守里,快乐也愈大。
冰心
七佛通诫偈诸恶莫作,众善奉行,自净其意,是诸佛教。
释迦牟尼
所谓压力大,学习苦,名额少,全是老百姓的事情,有钱有权的人,从没有说过教育有什么不好,因为这完全是他们所不能体会的东西。
韩寒
做身份定位时,用虚泛词,让人糊涂、让人没有力量,绝不能用名词解释名词。
李中莹
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