凡学之不勤，必其志之尚未笃也。
王阳明名人名言哲理格言警句语录 王阳明
我们必须在同人生的抗争中学习对付人生。如果有人对这种荒诞的比赛愤愤不平，最好儘快退出场去。自杀也确乎不失为一条捷径。但决心留在场内的，便只有奋力拼搏。
黑泽明
“不孝有三，无后为大。”生孩子为了对得起祖宗，听来似乎是相当迂阔，除非我们相信死后在冥界的生活还得依赖人间的纸箔。所谓冥界原不过是我们现实的投影，无后所引起的不利，倒不一定是祖宗的羹饭无人照顾，这一点我们既无法否认，也无法证实。
费孝通
你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈。
毕淑敏
一位智者说："在你说话之前，让你的话通过三道门。在第一道门，问自己："这是真的吗？"在第二道门问："有必要吗？"在第三道门问："它是善良的吗？"
凯文·凯利
世界上有很多东西值得为之献出生命，但没有东西值得为之不睡觉。
刘慈欣
我发现，尽管也有一些人从善如流，但大多数人不能既坚定果断同时又心态开放。比较典型的是，他们更倾向于多一些坚定果断而少一些开放心态（因为相比换位思考而言，把自己的观点表达出来更容易一些，也因为人往往固执，总认为自己是对的）。提醒人们要两者兼顾是很重要的，并记住决策是个两步走的程序，必须先搜集信息，再做决定。要提醒人们，那些能改变自身主张的人是最大的赢家，因为他们有所获益。
瑞·达利欧
爱情是生命的火焰，它既能温暖人心，也能燃烧一切。
列霞·乌克兰卡
培养阅读的习惯能够筑造一座避难所，让一个人逃脱几乎人世间的所有悲哀。
毛姆
教师已经知道的事物，在学生方面只是正在学习的事物。所以，双方的问题是根本不同的。当教师从事直接的教学活动时，他需要精通教材；他的注意力应该集中在学生的态度和学生的反应上。教师的任务，在于了解学生和教材的相互影响，而学生的心思，自然应该用在正在学习的题目上，而不用于它自身。
杜威
通过要素来学习事物，看不到全局或只看到全局的一小部分，这种倾向会引起很多问题，我喜欢把它称作“要素病”。没完没了的了解某事，而不去做，不去尽力做得更好，这就有问题了。我想把无穷尽的了解称为“了解病”。
戴维·珀金斯
平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭，故其德全而神不亏。
淡泊平静，忧患就不能影响，邪气就不能侵袭，就德性完备而精神不损。
庄子
每个人的手里只抓着一根稻草，他下面随时张着无底深渊，可他偏偏拿些无聊之事伤神。
屠格涅夫
Innovation in furniture design isn't just about aesthetics; it's about creating pieces that tell a story and stand the test of time.
家具设计的创新不仅仅是美学问题，更是创造能够讲述故事并经受时间考验的作品。
艾玛·格林
一切皆从一个人开始掀起浪潮，再逐渐扩大到千波万浪。
池田大作
所有的变化，即使是最渴望的，也带着忧郁；因为我们留下的是一部分的自己；我们必须告别一种生活，才能进入另一种。
All changes, even the most longed for, have their melancholy; for what we leave behind us is a part of ourselves; we must die to one life before we can enter into another.
阿纳托尔·法朗士
只有在所说的话比保持沉默更有价值时，我才说出来。
塔勒布
能源领域的领导力不在于控制资源，而在于明智地管理它们。
Leadership in energy isn't about controlling resources—it's about stewarding them wisely.
格雷格·希尔
寻求即时的满足，你很有可能会发现这条路很拥挤。
杰夫·贝索斯
社交往往廉价。相聚的时间之短促，来不及使彼此获得任何新的有价值的东西。
梭罗