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对有些事情来说,这是很复杂的,为关注群体设计产品是一件很难的事情。很多时候,人们并不知道自己需要什么,直到你把产品放到他们面前。
史蒂夫·乔布斯
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
思维力是认识之光,意志力是品性之力量,心力是爱。
费尔巴哈
逃避就是心理防御机制中的一种,其核心在于人们根据主观分析或者以自身经验判断,认为接下来要面对的事情十分困难或注定失败,会带来各种负面的情绪。
李国翠
人生没有绝对的公平,只有相对的公平。
褚时健
在商业中,如果你不前进,你就在落后。
In business, if you're not moving forward, you're falling behind.
迈克尔·布朗
The interbank market is the circulatory system of modern finance.
银行间市场是现代金融的循环系统。
道格拉斯·戴蒙德
如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。
高尔基
我不懂商业模式的意思是不知道公司未来是不是能长期有好的利润,护城河是什么。大多数公司的商业模式不容易看明白或者看上去未来很难有好的利润。
段永平
书籍和个人藏书,对人民教师来说有如空气般重要。
苏霍姆林斯基
爱情未来之时,我们有诸多设想、标准;爱情一旦来临,之前的标准都形同虚设,Ta就是标准。
韩红
是故江河不恶小谷之满己也,故能大。圣人者,事无辞也,物无违也,故能为天下器。
所以江河不嫌弃小溪的水来灌注,就能汇成巨流。被称为圣人的人,不推辞难事,不违背物理,所以能成为天下的大人物。
墨子
那些能找回的东西,从没丢失过;那些丢失了的东西,或许从未真正拥有。
陶立夏
有人说我心里阴暗,所看到的听到的都是阴暗的一面;其实,正因为我心明亮,才看得清世道黑暗的一面,才明白这世道之龌龊;我之所以抱怨,是希望变好;我之所以批判,是希望改变;只有心存光明的人,才愿意去批判和抱怨,你若无视同胞所受的苦难和社会的腐败,对一切都冷漠,你才最阴暗。
杰森·斯坦森
寂寞是一种清福。我在小小的书斋里,焚起一炉香,袅袅的一缕烟线笔直地上升,一直戳到顶棚,好像屋里的空气是绝对的静止,我的呼吸都没有搅动出一点波澜似的。
梁实秋
回忆的温暖烘得干现在的透湿衣裳,所以我想你不会着凉的。
沈从文
人活在世界上,最重要的是有爱人的能力,而不是被人爱。我们不懂得爱人又如何能被人所爱!
三毛
每个读者都是潜在的作家,每个作家都是反抗的读者。
Every reader is a potential writer, and every writer is a reader in revolt.
卡洛斯·富恩特斯
你以为你是在门上的锁,可你却是打开门的钥匙。
鲁米
我试着接受每一次冲突,每一次经历,从中学习。生活永远不会乏味。
奥普拉·温弗瑞
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