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很多人人生中一半的问题都是这个原因造成的——没有延迟满足感。
张一鸣
一切灾祸都有一个微小的起因,一切幸福都有一个平庸的结尾。
周国平
师范教育是推进和革新教育事业的根本。
叶圣陶
机会是会持续发展的。
胡雪岩
单纯的人也许傻,复杂的人才会蠢。
周国平
The more you lose, the more you learn. The more you learn, the better you get.
你输得越多,学到的就越多。你学得越多,就会变得越好。
罗杰·费德勒
我可以对你说上几个小时,说上好几天,告诉你,我当时是怎么同你一起生活的,而你呢,连我的面貌还不认识,因为每当我在楼梯上碰到你而又躲不开的时候,由于怕你那灼人的眼光,我就低头打你身边跑走,就像一个人为了不被烈火烧着,而纵身跳进水里一样。
斯蒂芬·茨威格
青春的梦想,是未来真实的投影。
济慈
惟变所出,万变不从。
吕本中
宇宙便是完全自足的,而不受任何外在于它的东西影响。它既不被创生,也不被消灭。它就是存在。
斯蒂芬·威廉·霍金
夫浅知之所争者,末矣。摘自
解释:那些知识浅薄的人所争论的都是些枝微末节。
列子
男子间的友谊,是建立在个人的观点和兴趣上,女子间的交往,则是由于她们处于共同命运。
波伏娃
秋色无南北,人心自浅深。命里有时终须有,命里无时莫强求。每天告诉自己,尊重缘分,懂得释怀。
杨幂
群体不受理性所影响,他们只能理解那些临时拼凑起来的观念。因此,那些懂得如何影响它们的演讲者,总是寻求于他们的感情而非他们的理性。想要让群体相信什么,首先必须完全理解那些令它们为之兴奋的感情,并且假装自己也具有这种感情。
古斯塔夫·勒庞
老师是扮演催化者或策变者的角色,老师只是安排学习的环境,让学生能独立思考与探索。学生是被期许能自己建构知识,老师不直接告诉答案,而是帮助学生为他们自己去找出答案,建构自己的意义;老师设计高层次的思考问题让学生去探索,而不是局限在记忆类的问题。
蔡文荣
基因组是等待被解开的谜题。
The genome is a puzzle waiting to be solved.
斯万特·帕博
投石击水,不起浪花,也泛涟漪。
王志文
溪流的梦想是流进大海,人生的梦想是创造精彩。人生如溪流,有的人一辈子都不曾汇入大海,他人生的河流就是不完整的,长江开山劈石流向大海,黄河则是绕过九曲十八弯。我们要向黄河、长江那样不断的向前流,但是不能变成黄河、长江里的泥沙,听任自我沉沦,生命沉没了,就永远见不到阳光。
俞敏洪
生命太过短暂,今天放弃了,明天不一定能得到。
魏书生
女人总想变着法地改造男人。男人最想改变的只有两件东西,自己宝贝的大小和与硬盘的关系,女人永远不在改变的考虑之列,要么全盘接受,要么分手。
佚名
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