读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。
韩愈名人名言哲理格言警句语录 韩愈
We are all just passing through, ephemeral, and yet we leave behind traces of our existence.
我们都只是匆匆过客，短暂而转瞬即逝，然而我们却留下了存在的痕迹。
保罗·哈丁
有时我也像服尔德小说中写的一样，假想自己在另一个星球上，是另一种比人更高等的动物，来看这个星球上的一切，那时不仅要失笑，也要感到茫茫然一片，连生死问题都不知该不该肯定了。当然，我不过告诉你不时有这种空想，事实上我受着“人”的生理限制，不会真的虚无寂灭到那个田地的，而痛苦烦恼也就不可能摆脱干净，只有靠工作来麻醉自己了。
傅雷
I'm not afraid to be vulnerable. That's where true strength comes from.
我不害怕脆弱，因为真正的力量来源于此。
玛丽亚·凯莉
革命的艺术，必须为革命的政治服务。
田汉
人生啊充满着挑战，有很多有形无形的考试。很多时候呢，我们只能尽力而为，但是结果要选择角度，因为人生唯一确定的就是不确定的人生。在每一个人生的重要关头，我们只需要尽力而为，不留遗憾。
罗翔
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
老母鸡一个蛋也孵，积少成多，有点小便宜，就不算失利。
塞万提斯
要让金钱做我的奴隶，而不是我做金钱的奴隶。
约翰·洛克菲勒
“没有比盗窃更十恶不赦的事情了，阿米尔”。爸爸说，“要是有人拿走不属于他的东西，一条性命也好，一块馕饼也好，我都会唾弃他，要是我在街上碰到他，真主也救不了，你明白吗？”
卡勒德·胡赛尼
现在就付诸行动，幻想毫无价值，没有行动，所有的果实都无法收获，不要把今天的事情留给明天，成功不是等待。
奥格·曼狄诺
批评本身就是对压制的反脆弱性反应，错误的发现者乐意看到被批评者的反击，以验证一些想法。
塔勒布
青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。
佚名
Noman giveth to himself that liberty， to take from himself his life， or any part thereof.
没有人可以赋予自己剥夺自己生命或生命的一部分的自由。
托马斯·霍布斯
你必须准备好沐浴在你自身的烈焰之中：你怎么可能重生呢，如果你不先化为灰烬？
尼采
爱，不是猎取和占有对方，而是发自内心的责任感，爱是一生一世的承诺，就像信仰一样永不改变，永不背叛！
霍达
我不相信灵感，我相信工作。
I don't believe in inspiration, I believe in work.
恩佐·库基
故乡的空气，清新纯朴，使人神清气爽，空气里还有燃烧树叶的淡淡的气味。
约翰·高尔斯华绥
过去的错误是对未来成功的宝贵经验。
巴尔扎克
医生很少给自己处方，牧师也不是永远按照他们说教的道理办事，律师也害怕为了自己的利益而诉诸法律，他们知道法律是一种锐利的工具，运用起来没有把握，刮得连一根毛也不剩，但不一定刮对了人。
狄更斯