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谈论别人所要的,并告诉他如何得到。
卡耐基
向贫苦的人施舍就是施舍给命运女神。
塞内加
大多数男人和女人,由于出身或天性,缺乏提升财富或权力的手段,但所有人都有提升知识的能力。
毕达哥拉斯
对历史而言,个人命运可能隐藏在很小的一个小数点里;但对个人而言,却是百分之一百的人生。
古斯塔夫·勒庞
人生最大的清醒,在于认清自己的底层逻辑,并努力提升顶层认知。
水木然
没有什么东西可以代替资本投资。如果还需要进一步的证据来证明这一基本原理的话,那就看看所有落后国家是多么渴望为他们的工业搞到外国资本。
冯·米塞斯
听(聴),它要求我们听的时候要用耳朵、眼睛和心来聆听,这样你才能准确地理解他人的意思。
罗翔
朗兰兹纲领是理解数学统一性的框架。
The Langlands program is a framework for understanding the unity of mathematics.
罗伯特·朗兰兹
最好是从别人的悲惨经历中学到深刻教训,而不是自己的。我们有些成功是早就预言的,有些是意外获得的。
查理·芒格
Recycling should be the last resort, not the first solution. Better design comes first.
回收应该是最后手段而非首选方案,更好的设计应该放在第一位。
史蒂夫·霍尔斯
天下最快乐的事大概莫过于做皇帝。“首出庶物,万国咸宁”。至不济可以生杀予夺,为所欲为。至于后宫粉黛三千御膳八珍罗列,更是不在话下。清乾隆皇帝,“称八旬之觞,镌十全之宝”,三下江南,附庸风雅。那副志得意满的神情,真是不能不令人兴起“大丈夫当如是也”的感喟。
梁实秋
很明显,个人进取已是一种要求甚多的特质,它的实践需要许多心理资源作为后盾。当你的进取处于低潮时,不妨求助于可在其他所有成功原则中注入新的生命力,并且使它们再度发挥作用的一项原理:积极心态。不要等待非同寻常的机会在你的面前出现,而要抓住每一个普通的机会,让它在你的手中变得非同寻常。
奥格·曼狄诺
所有的成功,都弥补不了家庭的失败。
释迦牟尼
也只有人,才会为一种景色,一种特别的 生活经历而动情。
迟子建
为了真正地进行教育,不仅要很好地熟悉自己的业务,而且要有纯洁的灵魂;乌申斯基把“灵魂”这两个字理解为教育者的精神面貌,教育者的道德,或者名之为良心。我认为,实际上,乌中斯基提出这样的要求是很对的。要知道,教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识,而且,还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。
加里宁
真理往往掌握在少数人手中。
乔尔丹诺·布鲁诺
Every challenge in farming is an opportunity to grow - literally and figuratively.
农业中的每个挑战都是成长的机会 - 无论是字面还是比喻意义。
何塞·安东尼奥·加西亚
人生有两大悲剧:一个是没有得到你心爱的东西,另一个是得到了你心爱的东西。人生有两大快乐:一个是没有得到你心爱的东西,于是可以寻求和创造;另一个是得到了你心爱的东西,于是可以去品味和体验。
弗洛伊德
在强迫症患者身上,认知理论观察到处理信息时,是一种偏颇的、不正常的模式。基因因素、过早的学习、生活中的现象促使一些认知方式活跃起来,那是一些或多或少有意识的信念,打造出了我称之为“强迫症软件”的东西,继而以一种武断的、错误的方式处理信息。基于高估危险性、高估责任、完美主义、不容存疑、高估思维的重要性、高估信念在控制思维时的作用这些强迫症的认知方式,这一强迫症软件得以构建。面对一个作为活化剂的事件,强迫症软件将以一种偏颇的方式处理信息,并制造出一种错误的评估思维。对此种处理信息的非正常模式和对其源头的认知图式的鉴别,外加使用相应方法,便构成了强迫症认知疗法。这一认知理论是对强迫症患者心理机能的描述,而不是对疾病原理的解释。
弗兰克·拉马涅尔
一切磨难皆为成长,苦到尽头便是悟,命运需要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人和事来唤醒你,别恐慌,熬过去,就是好运。
弘一法师
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