尊重意味着能按其本来面目看待某人，能够意识到他的独特性。尊重意味着关心另一个人，使之按照其本性成长和发展。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
我一定会努力成为那个，当别人问道喜欢的人是谁时，你们可以骄傲的说：“是肖战啊！”
肖战
不同寻常的好，背后经常藏着很不好的事情。
蔡崇达
什么是甲骨文？ 一群人。 我们所有的产品都只是这些人头脑中的想法——人们将这些想法输入计算机并进行测试，结果证明这是数据库或编程语言的最佳想法。
拉里·埃里森
秦楼月窗纱薄。日穿红慢催梳掠。催梳掠。新晴天气，画檐闻鹊。海棠逗晚都开却。小云先在阑干角。阑干角。杨花满地，夜来风恶。
范成大
没有亏损的行业，只有亏损的企业
董明珠
质量会被长久记住，而价格很快被遗忘。
Quality is remembered long after the price is forgotten.
埃德·金伯
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。
华罗庚
我们能成功，不是因为我们善于解决难题，而是因为我们善于远离难题。
查理·芒格
消费升级不是让上海人去过巴黎人的生活，而是让安徽安庆的人有厨房纸用、有好水果吃。
黄峥
诗以奇趣为宗，反常合道为趣。
林语堂
不要走在我后面；我可能不会引领。不要走在我前面；我可能不会跟随。只要走在我旁边，做我的朋友。
Don't walk behind me; I may not lead. Don't walk in front of me; I may not follow. Just walk beside me and be my friend.
加缪
"The power of words lies in their ability to create worlds within worlds."
文字的力量在于它们能够在世界中创造世界。
特雷莎·莫拉
芙蓉好颜色，可惜不禁霜。
于谦
我将要千遍祷告让你死，也不祈求一字救你命。
莎士比亚
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
奇迹能够通过正确的个人选择而出现，即在一个正确的水平上买入，在大幅上涨之后和在不可避免地下跌之前卖出。但普通投资者不可能期望实现这点，就像他不能在树上找到钱一样。
本杰明·格雷厄姆
一回房间，他就只想到另一种幸福，那就是读书的乐趣：人到了二十岁，认识世界，认识自己对世界能起的作用，比什么都更重要。
司汤达
即使一地鸡毛，也要打起精神，“粉墨”登场。
李一诺
I'm a person who likes to be remembered.
我是一个喜欢被记住的人。
尤塞恩·博尔特