Over one's mind and over one's body the individual is sovereign.
在自己的思想和身体上，个体是主权者。
约翰·斯图尔特·密尔名人名言哲理格言警句语录 约翰·斯图尔特·密尔
排万难冒百死以求真知。
竺可桢
爱不是有限的资源。
Love is not a finite resource.
朱诺·迪亚斯
"The world is full of magic things, patiently waiting for our senses to grow sharper."
世界上充满了神奇的事物，耐心地等待着我们的感官变得更加敏锐。
苏珊娜·克拉克
人类还处在初始阶段，因此我们遇上各种问题是毫不奇怪的。好在未来还有千千万万年。我们的责任是学所可学，为所可为，探索更好的办法，并传给下一代。我们的责任是给未来的人们一双没有束缚自由的双手。
理查德·费曼
要学会与人合作，发扬团队精神。
胡适
历史不只是印刷在课本上，而是掩埋在大地深处。
余秋雨
试图跟随市场节奏，你会发现自己总是在市场即将反转时退出市场，而在市场升到顶部时介入市场。人们会认为碰到这样的事是因为自己不走运，实际上，这只是因为他们想入非非。没有人能够比市场精明，人们还认为，在股市大跌或回调时投资股票是很危险的。其实此时只有卖股才是危险的，他们忘记了另一种危险，踏空的危险，即在股市飞涨的时候手中没有股票。
彼得·林奇
不要想，而要看！
维特根斯坦
对家长来说，真正重要的是，和孩子轻松自在地相处，让孩子感到安全，让孩子觉得你想要陪伴他。我们的言语也会发挥小小的作用，但更大的作用体现在我们展现出的温情、触碰、善意和尊重：尊重孩子的感受，尊重他们的个性、观点，以及看世界的角度。换句话说，我们需要在孩子清醒时，表达对他们的爱，而不仅仅是在他们安静入睡时才展现出来。
菲利帕·佩里
战争是万物之父，也是万物之王。
赫拉克利特
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结，学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色，学生也缺乏正确的学习策略或方法，这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面，游戏与学习追求的是不同的目标和境界，如游戏强调的是情感的沉浸，而学习追求的是理智的沉浸，两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性，而学习化游戏进课堂后，成为正式课程的一部分，学生就无法自由选择，自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以，游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
不管你的条件有多差总会有个人在爱你。不管你的条件有多好也总有个人不爱你。
张爱玲
Acting is not about being someone else. It's about finding the truth in yourself.
表演不是成为别人，而是找到自己内心的真相。
西德尼·波拉克
知识就是力量。
托马斯·霍布斯
It is the absence of facts that frightens people: the gap you open, into which they pour their fears, fantasies, desires.
是事实的缺失让人们感到害怕：你打开的缺口，他们倾注了恐惧、幻想和欲望。
希拉里·曼特尔
注重锻炼身体、保持良好的作息和饮食习惯，这样才能有更好的精力去进行自我提升。
周岭
文学要有读者，宿命的是，文学很难得到够格的读者。
木心
有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的感情。
普希金
他作为银钱老虎，每天可以用投机这门大炮瞄准一笔财产，他作为男人，却要听从幸福的摆布。
巴尔扎克