等级差别和社会秩序的基础就是建立在人们倾向于攀附强者和富者的感情之上。
亚当·斯密名人名言哲理格言警句语录 亚当·斯密
时间是苍茫远眺的眼睛，布满了茫然和疼痛。
陈年喜
命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。
丘吉尔
我们相信，通过技术驱动型创新，中国AI产业应该形成生态，直接用DeepSeek的技术和产出。
梁文锋
没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
杜月笙
在一半时间里，我是一名超级怀疑主义者；在另一半时间里，我又坚定不移，甚至有些固执地相信事物的确定性。一半时间里我对自己的事务超级保守，另一半时间里我超级冒险。
塔勒布
父母应该让孩子感受到爱和关怀，让他们在温暖的环境中成长。
菲利帕·佩里
最初涌现的激情、心灵与身体的贴近，这绝对不能算是爱情。那仅仅是要抵达真正的爱、宁静与满足这平静的大海之前的那圈浪潮。浪花也许很有趣，但你是无法平安地穿越浪花进入港湾的。自然已婚夫妇希望共同抵达某个港湾――到了那里，可以回顾金色的年华，在遗忘的那些日子里，相互的容忍曾让他们跋涉崎岖地带，而时光又抹平了其余的艰难险阻。
威廉·福克纳
假如我退回到青年，要决定作何营生，我不会想做科学家、学者或教师。我宁可做个管子工或街头小贩，希望能发现，便是活成当下的样子，也能保有起码的独立。
爱因斯坦
意志的力量无法成功的时候，只有等待好机遇的到来。
歌德
与那些与你有共同愿景的有才华的人在一起。
"Surround yourself with talented people who share your vision."
莱恩·布拉瓦特尼克
他自以为待在屋内安然无事，不料墙上已经有一条裂缝了。
福楼拜
就教师教材学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。就教与学、教法与学法的关系而言，变“先教后学，以教定学，多教少学”为“先学后教，以学定教，少教多学。”就学与学、学生与学生的关系而言，变“个体性学习”为“合作性学习”。
余文森
康德和尼采虽然在性格、哲学理论和宗教观点上十分不同，他们却对类比有着一致的坚定信念。对康德来讲，类比是所有创造力的源泉。尼采甚至有一个著名的定义：真理就是“移动着的隐喻大军”。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。
卢梭
我的骨头里，有青铜的声音。
牛汉
真圣贤决非迂腐，真豪杰断不粗疏。
真正的圣贤，决不是愚腐不化。真正的豪杰也绝不是粗鲁疏略。
金兰生
我阅读我所注意公司的年度报告，同时也阅读它的竞争对手的年度报告―――这是我读的资料的主要来源。
巴菲特
在不来劲的时候来劲，在太来劲的时候淡定。
张一鸣
无论何时，我都不能同镀金的邪恶和睦相处！
陀思妥耶夫斯基