吴会非吾乡，安能久留滞。弃置勿复陈，客子常畏人。
曹丕名人名言哲理格言警句语录 曹丕
集合起一百个伟大头脑，就会得到一个大傻瓜。
荣格
看得见的是现象，看不见的是背后的逻辑。
刘润
货币金属是指规定用哪一种金属作为货币材料。不同的金属材料构成不同的货币本位制度。
张若为
我赞成他的忠诚、他那无穷的接受各种考验的力量，我赞成那种受苦而毫不诉苦的人。
奥斯特洛夫斯基
寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼──我的朋友！快乐在不停的工作里！
冰心
The world is a book, and those who do not travel read only one page.
世界是一本书，不旅行的人只读了一页。
塔伊布·萨利赫
发现你是谁，而不是别人希望你成为什么样的人。
桑迪普·马赫什瓦里
记住，当人生的道路陡峭的时候，要保持沉着。
林肯
身心若是平静安然，就无谓天气好坏。每天都是美好，只会使脉搏跳动得更强烈。
乔治·吉辛
时代不同，习惯也不同。
西塞罗
人与人之间情断义绝，并不需要什么具体的理由。就算表面上有，也很可能只是心已经离开的结果，事后才编造出的借口而已。因为倘若心没有离开，当将会导致关系破裂的事态发生时，理应有人努力去挽救。如果没有，说明其实关系早已破裂。
东野圭吾
苦我已经不怕了，我是怕离开时撕心裂肺的难受。
刘猛
一个人若不付出一些无知的代价，就永远不会幸福。
A person is never happy except at the price of some ignorance.
阿纳托尔·法朗士
若有轮回急湍，我情愿效微风自由，不愿再与今生所识之人谋面。
简媜
如爸爸同意，就早点让我知道，让我这个乡下人喝杯甜酒吧。
沈从文
你的欲望会合理化你的所作所为。
史蒂夫·比达尔夫
如果要把信息处理的理论运用到教室内的话，应该参考六个指标：确定学生都注意了；帮助学生把基本的与非基本的细节分开，并着重在重要的部分；帮助学生把新的教材与他们已经知道的东西贯穿起来；提供教材练习与复习的机会；以清楚又有组织的方式来呈现教材；着重教材的意义，而不是记忆。
蔡文荣
领导力的核心是激励他人实现共同的目标。
埃隆·马斯克
我是一个年轻人，我不是怪物，我也不是傻瓜，我要把自己的幸福给自己。
巴金