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孩子有时候不按现实接受自己的父母,反而根据自己的假设来评价他们,好像要成为父母必须取得某种资格似的。有些孩子说:“我不喜欢你这一点,所以你不配做我的父亲。”或者,“我需要的东西,你没有给我,你没有资格做我的母亲。”孩子不顾事实地这样说,是无比荒谬的。父母通过受精和生产而成为父母。单凭这些,已足以让他们成为孩子的父母亲。对于这最早期的付出来说,孩子没有丝毫资格来改变这一切。
伯特·海灵格
我们当中没有一个人愿意相信,我们的痛苦都是由自己造成的。我们都认为是这个世界亏欠了我们,使我们没有能得到幸福;在我们得不到幸福时,我们就把责任怪在最靠近我们的那个人身上。
威廉·福克纳
当篝火燃起,夜幕降临,登上祭坛的是掌握了生死机密的蛙女神。疯狂的盛宴过后,父系氏族的日出时分正悄然到来。
易中天
Success is not about how much money you make, it's about the difference you make in people's lives.
成功不在于你赚了多少钱,而在于你对人们生活的影响。
夏奇拉
一个精明的人要想不受欺骗,有时只需不精明就够了。
拉罗什富科
The beauty of art lies in its ability to evoke emotions without words.
爱德华多·纳兰霍
死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟,但为时晚矣!
佚名
成功不是偶然,失败也不能全怨命运。
罗兰
人类可以忍受失去一切,可以忍受所有财产不失尊严地丧失,却忍受不了进步的可能性。
费希特
不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆。
朱熹
了解历史真相的人得让路给不甚了解的人。以及所知更少的人。最后是那些简直一无所知的人。
维斯瓦娃·辛波丝卡
Complexity and contradiction are not problems to be solved, but opportunities to be explored.
复杂性和矛盾不是要解决的问题,而是有待探索的机会。
汤姆·梅恩
情境课程的“理寓其中”,正是从教材的理念出发,由教材内容决定情境课程设计的思路和形式。因此,教学过程中创设的一个或一组情境都是围绕着教材理念展现的。
李吉林
如何判断一天过得好不好,不要看你收获了多少,而要看你种下去了多少种子。
罗伯特·斯蒂文森
希望便是快乐,创造便是快乐。
冰心
If I get married, I want to be very married.
如果我结婚,我想深处婚姻之中。
奥黛丽·赫本
现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做什么。03/优于别人,并不高贵,真正的高贵应该是优于过去的自己。
海明威
近水楼台先得月,向阳花木早逢春。
谚语
现象学的还原就意味着:必须给所有超越之物(没有内在地给予我的东西)以无效的标志。
埃德蒙德·胡塞尔
我不是一个完美的人,但不妨碍我想努力,成为一个更好的人。
肖战
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