项庄舞剑，意在沛公。
司马迁名人名言哲理格言警句语录 司马迁
请告诉我谁不是奴隶，有的人是“色欲”的奴隶；有的人是“贪婪”的奴隶；有的人是“野心”的奴隶；所有的人又都是“恐惧”的奴隶。
塞涅卡
感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。
维克托·谢尔盖耶维奇·罗佐夫
法律的生命在于经验而非逻辑，但逻辑是法律体系化的基础工具。
刘凯湘
太阳是是帝的生命，是诗歌，是光明。
拜伦
持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。
王阳明
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生而成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
冰心
爱就像风，你看不见它，但你能感受到它。
"El amor es como el viento, no puedes verlo, pero puedes sentirlo."
费尔南多·德尔·帕索
反省思维才是思维的本质。
杜威
所谓美的态度，即在对象中发现生命的态度。
丰子恺
美德藐视人间的一切讥嘲，清白愈受到诽谤身份愈高。
丹尼尔·笛福
真正的创新不是颠覆，而是让更多人受益。
宿华
美国著名心理学家加德纳 1983 年提出多元智能理论。他说，每个人都有自己的长处，有的人在语言方面有优势，有的人擅长数理逻辑，有的人具备音乐天赋，有的人拥有空间智慧，有的人善于自然观察，有的人自我反省能力较强，有的人在人际关系方面表现出色。每个人都有特异之处、闪光点和相对的长项。
张文质
静时存养，动时省察。
王阳明
教师的工作主要有两大方面：一是作为熟练的手工业者的知识和能力，二是作为教育专家的知识和能力。
陈静静
我一向不相信昭君出塞会安汉，木兰从军就可以保隋；也不信妲己亡殷，西施沼吴，杨妃乱唐的那些古老话。我以为在男权社会里，女人是决不会有这种大力量的，兴亡的责任，都应该男的负。但向来的男性的作者，大抵将败亡的大罪，推在女性身上，这真是一钱不值的没有出息的男人。
鲁迅
教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正意图做着相反的努力，为了适应现实而改变自己。
西塞罗
活着是世界上最罕见的事情。大多数人只是存在，仅此而已。
"To live is the rarest thing in the world. Most people exist, that is all."
保罗·施密特
只有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的，他的精神也才能得到一些安慰，并且唤起对自己未来生活的某种美好的向往——没有这一点，他就无法熬过眼前这艰难而痛苦的每一个日子。
路遥
我要成为宇宙的孩子，世纪的孩子，挥霍我自己的青春，然后放弃爱情的王位，去做铁石心肠的船长。
海子