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沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!
苏轼
所有的幻想着通过捷径来体验快乐的尝试,最终带来的一定是痛苦与空虚。
罗翔
每想你一次,天上就落下一粒沙,自此便有了撒哈拉;每想你一次,天上就掉下一滴水,于是形成了太平洋。
三毛
大自然的每一片叶子都在低语生命的秘密,若我们以诗人的心倾听,便能听见宇宙的永恒之歌。
弗里德里希·吕克特
即使在通货膨胀时期股票可能仍然是所有有限的几种选择中最好的一种。
巴菲特
Great teams are built on respect, trust, and shared vision.
伟大的团队建立在尊重、信任和共同愿景之上。
马克·罗林斯
我们对某件事的渴望程度,决定了我们对这件事的无视程度。
卡伦·霍妮
法律是对人最低的道德要求,它无力改变人心,但必须在捍卫道德底线层面有所作为。
罗翔
我们都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。
卡耐基
我们的儿童大多数是自由奔放的,而非执着或僵化的。例如小民,因为他经验过一些东西,所以能够想起一些东西,当他在想时,思维就集中于他所要画的经验上。他的思考过程能自己去想和集中注意力 —— 被激发了。这种内心的思想过程在创造活动中扮演着重要角色。对他而言,他只会把他所知晓及他认为重要的事情做为创作内容,而他之所以认为重要,是因为他对那些事物多少建立了有所感应的关系。因此,感情的作用在他的创作过程里非常重要。假设小民要画 “他跟别的小孩在院子里游戏” 时,因为他看着院子里的苹果树成长,所以画了不少大花蕾,他之所以把花蕾画进去,是因为他感觉它很重要,是他知识、观察以及经验的一部分。而小强只喜欢爬树,花蕾对他并无意义,因此在他的画里并未出现花蕾。小民对爱莲的衣裳感到兴趣,他喜欢爱莲,因此,他在爱莲身上画了最多的细节部分,因为他觉得爱莲很重要,所以他把爱莲画得比别的东西还大。他的画和其他的儿童画一样,并不是客观的表现,相反,它表现了喜爱与厌恶,以及他对周围世界的感情,不仅是表现他所知的,也表现他的感觉、视觉和触觉。
维克多·罗恩菲德
你用什么量器量给人,也必用什么量器量给你。
鲁米
我不能原谅以威胁别人、破坏别人的生活为业的人。认为产生犯罪者是由于社会有缺陷的观点,就算有一半道理,但据此为犯罪者辩护,也不过是一种诡辩而已,因为它无视生活在有缺陷的社会中、但并未走向犯罪的人。
黑泽明
我们活得似乎永远都不会死,我们死得也好像从没活过。
多丽丝·莱辛
让孩子学会感恩与回馈社会,是教育的重要一环。
南怀瑾
生活没有了目标,就失去了意义。
陀思妥耶夫斯基
在有冲突的地方,带去和谐。在有谬误的地方,宣扬真理。在有疑虑的地方,传递信念。在有失望的地方,唤起希望。
撒切尔
你须寻得所爱。
史蒂夫·乔布斯
我们执着于从自己的时间里榨取最大的未来价值,这种执着蒙蔽了我们的双眼,让我们看不到现实,那就是,关键时刻其实永远都是当下。人生就是一连串的当下组成,最后一死亡告终,而你很可能永远都达不了那种感觉,将一切都安排得完美有序的状态。
奥利弗·伯克曼
你从远方来,我到远方去。遥远的路程经过这里,天空一无所有,为何给我安慰。
海子
良心会使每个人都成为利己主义者。
王尔德
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