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当爱因斯坦说到「上帝不掷骰子」的时候,他错了。鉴于黑洞给予我们的暗示,上帝不仅仅仅仅掷筛子,并且往往将骰子掷到我们看不见的地方以迷惑我们。
斯蒂芬·威廉·霍金
情报比命重要,可没有命,情报还有什么用?
麦家
不懂得使自己的孤独为众人接受的人,也不懂得在碌碌众生中自立。
波德莱尔
市场经济不是万能的,但没有市场经济是万万不能的。
厉以宁
当孩子想要你陪伴时,你让他走开,或孩子想让你看他的画作时(某种程度上,那是孩子试图向你展示他真正的样子),你只是做做样子,敷衍一下,并没有认真地去看,那也算是一种程度轻微的“遗弃”。
菲利帕·佩里
每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。你自己就是座金矿,关键是看如何发掘和重用自己。
苏格拉底
最有美德的人,是那些有美德而不从外表表现出来,仍然感到满足的人。
柏拉图
狗有狗道理,鬼有鬼道理,中国与众不同,也自有中国道理。道理各各不同,一味理想,殊堪痛恨。
鲁迅
照顾好您的员工非常重要,而且非常非常明显。
拉里·埃里森
培养感知和理解你的直觉和灵感。
迈克尔·劳塞尔
知足常乐,珍惜手中已经拥有的一切。
杨沫
要找自己能看懂的机会,不做自己看不懂的投资。然后,要踏踏实实地去做大量实际的工作。
查理·芒格
The past is a story we tell ourselves.
过去是我们讲给自己的故事。
佚名
在初识的寒暄阶段以及日渐熟识之后,老师对我的态度始终没有变——总是安静,有事安静得近似寂寞。一开始我就觉得老师有一种难以亲近的神秘感,尽管如此,内心却强烈地涌起无论如何都要接近他的欲望。或许在许多人当中,只有我对老师怀有这种感觉。然而只有那样的我,才能在事后证实这股直觉是有事实根据的,就算被讥讽年轻,被人耻笑愚蠢,我都相信也自喜于拥有这样的直觉。能够去爱的人,不能不爱的人,无法张开双臂紧紧拥抱爱的人——这就是老师的写照。
夏目漱石
不义不富,不义不贵,不义不亲,不义不近。
不义的人不能让他富裕,不义的人不能让他显贵,不义的人不能给他信任,不义的人不使他接近。
墨子
土地是世界上唯一值得你去为之工作,为之战斗,为之牺牲的东西,因为它是唯一永恒的东西。
玛格丽特·米切尔
要看清自己,包括能力边界和优劣势。
查理·芒格
脑科学的研究表明,人并不是因为充满干劲儿才开始做某件事,而是已经开始着手做事情,慢慢才会充满干劲儿。
藤井英子
做人要含蓄点,得过且过,不必斤斤计较,水清无鱼,人清无徒,谁又不跟谁一辈子,一些事放在心中算了。
亦舒
管理不是操控人的工具,而是让每一个人的优势都得到充分发挥,这才是企业提高效率和效益最重要的手段。我把管理的目标定为“改善和发挥”——不仅重视提高人的素质,更要重视发挥人的长处,管理要学会求同存异。
宋志平
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