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尊重他人,你希望别人怎样对待你,你就怎样对待别人。
迈克尔·戴尔
人这一生,不就是不断找东西然后扔东西的过程?只是你是边捡边扔呢?还是捡满了负荷不了了再扔?你是否捡了你本不想的东西呢?还是扔掉了本应该珍惜的东西呢?
赵格羽
愿作远方兽,步步比肩行。愿作深山木,枝枝连理生。
白居易
我们不应该期待儿童的行为逻辑符合成年人的常识,而要意识到儿童在认识自身处境时难免犯错。事实上,我们必须认识到,如果儿童不犯错误,儿童教育就没有必要了。如果儿童所犯错误时无法更正的,我们也无法把他们教好。
阿德勒
酒能使人出语轻快,酒更能使人一吐衷情。酒,因而成为一种道德的性质成为搬运率直之心的物质。
康德
博尔赫斯的形式库包含了从过去到未来的所有生命形式,甚至包括存在于其他星球的生命形式。受限于我们自己的先天偏见,我们无法深入思索这些非传统生命形式的任何细节。我们的思绪会很快滑落回自己熟知的自然形式。我们也许会有片刻的遐想,但一旦要给这样一个离奇幻物填充大量细节,则会畏缩不前。进化,则是一匹暴烈野马,带我们到人力所不能及之处。
凯文·凯利
没有努力过的人,没有资格去鄙视那些正在努力的人。
卢思浩
科学教育课程的目标主要表现在:一是让科学知识有温度,奠定学生未来生活基础的同时,满足和保持他们天生的好奇心,二是科学知识有力度,养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感,三是让科学智慧有深度,提高学生发展发现美好事物能力的同时,发展学生的创造力,四是让科学信念有高度,提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识,形成社会责任。
朱永新
幸福就是和喜欢的人在一起,做喜欢的事,生活在一个喜欢的地方。
莫言
妒忌真的是一种愚蠢的罪行,因为它是仅有的一种你不可能得到任何乐趣的罪行。它只会让你痛苦不堪,不会给你带来任何乐趣。你为什么要妒忌呢?
查理·芒格
在互联网时代,小公司可以打败大公司,快公司可以打败慢公司。
周鸿祎
钱,在它能发挥效用的地方实在是太重要;而在它不能发挥作用的地方,它就完全不重要。
哈维·艾克
读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。
梁实秋
我不是女孩,还不是女人。
I'm not a girl, not yet a woman.
布兰妮·斯皮尔斯
室距桃源,晨夕恒滋兰菃;门开杜径,往来惟有羊裘。
陈继儒
最大的悲剧,莫过于把并不存在的文明前提当作存在。文明的伤心处,不在于与蒙昧和野蛮的搏斗中伤痕累累,而在于蒙昧和野蛮错看成文明。
余秋雨
发大愿,迈小步,走远路、磕长头、不停顿、不着急。
罗振宇
每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。
苏格拉底
三世之事,信而有征,家世归心,勿轻慢也。
颜之推
当你不再感到伤心的时候(时间会冲淡一切伤痛),你就会因认识我而感到心满意足。你是我永远的朋友。将会和我一起欢笑。为了欢乐,你会经常打开窗子。当你的朋友看到你因仰望天空而大笑时,一定会感到莫名其妙!到时候,你可以对他们说:是的,星星总让我开心而笑!
安托万·德·圣-埃克苏佩里
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