不快乐源自想要别人拥有的东西。快乐源自想要自己已经拥有的东西。
凯文·凯利名人名言哲理格言警句语录 凯文·凯利
Every role I take is a piece of me, and every character I play teaches me something new.
我扮演的每一个角色都是我的一部分，每一个角色都教会我一些新的东西。
玛丽莎·托梅
有时可以做到按照道德来行动，但却不可能按照道德来生活。
加缪
中国家庭最大的问题是，夫妻双方如果总以指责和争吵解决问题，孩子就不会有高的自尊，也不会尊重自己和别人，这种创伤可能会导致一个人一生都没有安全感和渴望爱。
约翰·贝曼博士
我相信建筑应该是过去与未来之间的对话。
I believe that architecture should be a dialogue between the past and the future.
安藤忠雄
相信光，追逐光，成为光。
董宇辉
就算美联储主席格林斯潘偷偷告诉我他未来⼆年的货币政策，我也不会改变我的任何⼀个作为。
巴菲特
品德教育重在实做，不在于能说会道。
叶圣陶
一切事物在刚开始时都是不舒服的，但如果坚持下去，最后就会穿越不舒服的区域，达到成功。
哈维·艾克
肉体方面很勇敢，精神上却极其懦弱卑鄙的人，眼看自己做下一桩丧尽人格的事而过后一切照常，家属或朋友的宽容对他们就等于一种鼓励了。他们有恃无恐，以为永远能逍遥法外：思想走上了邪路，情欲得到了满足，他们就更进一步研究社会的法网是怎样被他们逃过的，从此变得奸刁恶毒，手段更巧妙。
巴尔扎克
如果当初让我去问顾客他们想要什么，他们只会告诉我：“一匹更快的马。”
亨利·福特
要判定自己价值多少，那是别人的事情，重要的是做好你自己。
屠格涅夫
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的，却可在人际互动中被激发，学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进，那么，在教室中同侪的互相激励，就是学习动机最强大的影响力。因此，当老师明确告知学生所担心的事项后，经由学生彼此的讨论过程，不仅可以激励学习动机，还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
科学哲学的任务是揭示科学活动的理性结构。
王路
The only way to achieve true success is to create value for others.
实现真正成功的唯一方法是为他人创造价值。
查尔斯·科赫
不妄求是知足的生命，不投机是本份的性格，不计谋是诚实的做人，不自私是净化的身心。
星云大师
沉默如同黄金，即使被岁月磨损覆盖。它亦会是我的光。
消失宾妮
人的理想粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利已主义。
海涅
我不会死，先保护魂魄是我义不容辞的责任，自保要放在第二位。
克莱儿·麦克福尔
I am fascinated by the dark side of human nature.
我对人性的黑暗面着迷。
罗曼·波兰斯基