不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。
艾捷尔·丽莲·伏尼契名人名言哲理格言警句语录 艾捷尔·丽莲·伏尼契
人生也是一样。刚启动一个新项目或新生意的时候，你经常会觉得，你一直在奋力地往前推进，可怎么什么都没发生啊？
奥赞·瓦罗尔
经营的迷人之处，就在于开发那无人涉足的领域。
松下幸之助
做人要坚强，敢于承担责任
玛格丽特·米切尔
老是自伤薄命，对人对世总觉得不满的我这时代落伍者，倒也感到了一心的快乐。
郁达夫
天空把所有鸟的叫声都当成了礼物，才惊心动魄地蓝，我被天空裹住，越来越紧，而我依旧腾出心靠左边的位置爱你，真是一件不可思议的事情。
余秀华
不学习是得不到任何技艺、任何学问的。
德谟克里特
商业的不发达只能导致国库财源的枯竭。
培根
世上的罪恶差不多总是由愚昧无知造成的。没有见识的善良愿望会同罪恶带来同样多的损害。人总是好的比坏的多，实际问题并不在这里。但人的无知程度却有高低的差别，这就是所谓美德和邪-恶的分野，而最无可救药的邪-恶是这样的一种愚昧无知：自认为什么都知道，于是乎就认为有权杀人。杀人凶犯的灵魂是盲目的，如果没有真知灼见，也就没有真正的善良和崇高的仁爱。
加缪
在一个不自由的世界里，唯一的应对方式就是变得如此绝对自由，以至于你的存在本身就是一种反叛。
The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion.
朱诺·迪亚斯
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
花总是表里不一，而我不年轻了，不知道该怎么守护她。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
自由一旦散开，就无边无际，收不回来了。
李娟
他的沉默无边无际，反而使她不知如何是好了，她所有的挑衅都像是石沉大海一样，得不到回应。
余华
春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
曹雪芹
好比在极隆重的场合里，却穿着一双夹脚的高跟鞋，每走一步都像走在刀锋上，心里抽搐，脸上仍要敷着一层厚厚的笑容。
舒婷
记忆不是关于过去，而是关于现在。
Memory is not about the past, it's about the present.
克里斯蒂安·波尔坦斯基
管理不是控制，而是激发每个人的潜能。
席刚
没有乌托邦的世界地图是不值一瞥的。
A map of the world which does not include Utopia is not worth even glancing at.
奥斯卡·王尔德
钱对我来说就是黄金时刻。钱是我的心情。
安迪·沃霍尔