向谁收买？向贫苦收买。
雨果名人名言哲理格言警句语录 雨果
I’m not here to fit into your world. I’m here to make my own.
我不是来适应你的世界，我是来创造我的世界。
蕾哈娜
可笑的游艇、私人飞机和大型豪华轿车不会让人们更享受生活，它会向为他们工作的人发出可怕的信息。如果这笔钱花在非洲会好得多——而且这是为了取得平衡。
理查德·布兰森
不管我们想要的是什么，一旦到手，我们便又会想要其他的。
乔治·R·R·马丁
在生活中，无论面对何种状况，你都有三种选择：改变现状，接受现状，逃避现状。
埃里克·乔根森
对孩⼦的教育已转化为⾃我教育。
马克斯·范梅南
尽信书，不如无书，尽信人，则无己！
刘墉
礼仪的目的和作用本在使得本来的顽梗变得柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来
约翰·洛克
我的一生始终为以下三种激情所支配：对真理不可遏制的探寻，对人类苦难不可遏制的同情，对爱情不可遏制的追求。
罗素
人和人之间也真奇怪，明明是越靠越近，边界却越来越清晰。
八月长安
再三须慎意，第一莫欺心。
周希陶
我和巳弥很像，我们都害怕把事实告诉自己珍惜的人，又为此感到悲哀。
村井贞之
只有浅薄的人才了解自己。
奥斯卡·王尔德
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
Data-driven decisions will revolutionize how we manage livestock health and productivity.
数据驱动的决策将彻底改变我们管理牲畜健康和生产力的方式。
克里斯蒂安·伯姆
私利并不是目光短浅的自私，凡是人们感兴趣的，凡是人们所珍爱的，凡是人们所追求的，都是私利。
米尔顿·弗里德曼
Innovation is not just about technology; it's about changing the way we think and operate.
创新不仅仅是技术的问题；它关乎我们思考和运营方式的改变。
戴维斯·钱伯斯
I'm not afraid to say that I want to be the greatest of all time.
我不害怕说我想成为有史以来最伟大的球员。
诺瓦克·德约科维奇
人类某些珍贵的情绪和情感，比如优雅、谦逊、善良和温柔，都来自于不对称的平衡。
山本耀司
我是斩钢的门徒，种族之力最强。
麦哲伦