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简而言之,客户会排队购买你的产品;主要任务实际上就是接电话还有回复所有想要购买产品的人的电子邮件。
马克·安德森
唯一的竞争优势是具备比你的竞争对手学得更快的能力。在全球化的竞技场中,每一个回合的打斗之间,没有片刻的休息。
杰克·韦尔奇
没有不幸经历的人,反而不幸。
约翰·洛克菲勒
谚语能反映一个民族的创造力、智慧和精神。
培根
创作的行为是一种启示的行为。
The act of creation is an act of revelation.
安东尼·塔皮埃斯
Creativity is not a gift; it's a skill that can be developed.
创造力不是天赋;它是一种可以培养的技能。
詹姆斯·戴森
在数字化时代,企业最大的风险是不冒险。
马化腾
落魄时想东山再起,要么靠积累、要么靠贵人、要么靠借力,但最关键的是不能丢了斗志。成功从不是一帆风顺,不过是比别人多了几次跌倒再爬起的勇气。
吴胜明
永远不要浪费一场好的危机,如果没有危机,那就创造一场(作为激励变革和进步的一种方式)。在危机或任何其他时间,专注于你能掌控的事情。危机往往能创造新的机会。不要沉湎于你的问题中,而要找到机会。
迈克尔·戴尔
悲伤越深,艺术越伟大。
The deeper the sorrow, the greater the art.
普吕多姆
最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问。
苏格拉底
只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头;聪明人看见别人吃亏就学了乖。
傅雷
为什么坏事比好事有更大的威力,人类进化的一个奇怪特点是它倾向于消极:我们倾向于关注潜在的威胁而不是祝福,这种倾向通常被称为消极偏见。
艾略特·阿伦森
只在餐桌吃饭:沙发、书桌前绝对不碰食物,避免无意识“零食刺客”。
范志红
第一,减少对学生学习的控制,要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容,但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度,应由学生基于个人兴趣和动力自行决定,通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二,为学生提供学习路径(learning paths),让每个学生都有一个结构化的个性学习计划,让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习,但学生可以决定自己学习的深度。第三,让学生不断进行自评和反思,自评没有分数或排名,目的只有一个:让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评,学生了解了自己的学习进度,只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
满天都是星星,好像一场冻结了的大雨。
王小波
有些事情只能留给子孙做——七十一岁的老骨头过把瘾再死?要给子孙遗祸!
秦涛
A writer is someone who has taught his mind to misbehave.
作家是那种教会自己思想不守规矩的人。
彼得·凯里
在这个世界上,穷人要想翻身,唯有通过一条途径--读书,除此之外,别无他法。
陀思妥耶夫斯基
区别公司的内部和外边文化,并要求自己和所有人在贯彻内部文化方面始终言行一致。
杰克·韦尔奇
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