文字也何尝不如此，信纸装不下的那么多忧伤，那么多思念，只好留一些空白了。
沈从文名人名言哲理格言警句语录 沈从文
我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成——由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。
蒙田
故其未达也，为众人之所进；既达也，为上下之所敬。
刘邵
4个成功要素能够让你更有价值、更有效地推销自己，并让自己的事业发展得更快。它们是：专业化、差异化、分解和集中。
博恩·崔西
人们并不总是陪在我身边，但音乐一直都在。
People haven't always been there for me, but music always has.
泰勒·斯威夫特
The most dangerous phrase in business is 'We've always done it this way.'
商业中最危险的一句话是“我们一直都是这么做的”。
汤姆·海斯
如果你希望做好，你就会做好。
卡耐基
专办事务的人对优秀人物的不信任是很显著的，他们承认优秀人物的长处，却不容许他们有短处。但这不信任的心理也许倒是一种褒奖。事务家看到高明的人站在山峰上，便以为他们不会走到平地上来，照顾到在金钱方面能变成大资本、在自然科学方面能变成整个世界的、极细微的小节。这个见解可是错了！一个有感情的人，一个有天才的人，都是巨纤不遗，无所不见的。
巴尔扎克
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
惟得道之深者，然后能浅言；凡深言者，得道之浅者也。
吕坤
历史不是关于过去的，而是关于现在的；我们研究过去是为了理解我们是谁，以及我们是如何来到这里的。
佚名
谁控制过去就控制未来；谁控制现在就控制过去。
乔治·奥威尔
薄福者必刻薄，刻薄则福益薄者。厚福者必宽厚，宽厚则福益厚矣。
曾国藩
Courage is the price that life exacts for granting peace.
勇气是生命为给予平静所要求的代价。
亨利·德·蒙泰朗
威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。
周希陶
Education does not transform the world. Education changes people. People transform the world.
教育不能改变世界。教育改变人。人改变世界。
保罗·弗莱雷
在中国，不管东方还是西方，一个男人到了三十岁一事无成，总会感受到一些异样的眼光。
罗永浩
桃花马上，春衫少年侠气；贝叶斋中，夜衲老去禅心。
陈继儒
数学的本质不是使简单的事情复杂化，而是使复杂的事情简单化。
"The essence of mathematics is not to make simple things complicated, but to make complicated things simple."
莫西·瓦尔迪
为了自己，我必须饶恕你。一个人，不能永远在胸中养着一条毒蛇；不能夜夜起身，在灵魂的园子里栽种荆棘。
奥斯卡·王尔德