致吾心之良知者，致知也。事事物物皆得其理者，格物也。是合心与理而为一者也。
王阳明名人名言哲理格言警句语录 王阳明
The truth is at once simpler and more complicated.
真相既简单又复杂。
托马斯·品钦
Education alone is not enough to lift people out of poverty; we need to address the broader system.
仅靠教育不足以让人们摆脱贫困；我们需要解决更广泛的系统问题。
埃丝特·迪弗洛
在春天或者在梦里，我曾经遇见过你。而今我们一起走过秋日，你按着我的手哭泣。你是哭急逝的云彩，还是血红的花瓣？都未必。我觉得：你曾经是幸福的。在春天或者在梦里。
伊塔洛·卡尔维诺
长期主义，就要永远相信。
张磊
繁荣的森林证明了自然的恢复力和人类的守护。
A thriving forest is a testament to both nature’s resilience and human stewardship.
莎拉·戴维斯
材料不仅仅是表皮，它是建筑的灵魂。
The material is not just a skin, it’s the soul of the building.
爱德华多·苏托·德·莫拉
如果你不刻意寻求他人的认同，你就拥有无限力量。
凯文·凯利
与积极者同行，他们的能量能传递幸福。
埃里克·乔根森
我们在科学与技术方面的进步，善与恶的特点兼而有之。生活上的舒适与便利，可能已经削弱了我们体质的活力与道德品质。
威尔·杜兰特
少生气，是大药。
黄剑
一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。
马克思
创作是与世界互动，而不是逃避它。
To create is to engage with the world, not to escape from it.
弗朗茨·艾哈德·瓦尔特
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识，不仅与形成学科素养无补，反而会阻碍学科素养的形成，知识是为素养服务的，过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力，过易、过浅的知识，无法刺激学生的思维，也无法让学生的思维达到一定的深度，同样不利于学生素养的形成。
余文森
企业“一把手”要眼睛向外，把企业经营做好，让企业赚到钱。
宋志平
儿童的早期发展不仅关系到个体的健康成长，更关系到国家和民族的未来。
鲍秀兰
知识是照亮黑暗的明灯。
杨志军
姚宓的眼睛亮了一亮，好像雷雨之夕，雷声未响，电光先照透了乌云。
杨绛
夫天地者，万物之逆旅。
王阳明
能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。
舒婷