用过于轻信的耳朵倾听他的歌曲，让他攫走了你的心。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
我们从上一代承袭了很多东西却不自知，这使我们有时很对难判断，自己究竟是对孩子当下的行为产生反应，还是受过去影响而产生本能反应。
菲利帕·佩里
每个人都有权选择自己的生活方式。
刘慈欣
现代性的本质是心理主义，即根据我们内心生活的反应来体验和解释世界，确实将其视为一个内在的世界。
The essence of modernity is psychologism, the experiencing and interpretation of the world in terms of the reactions of our inner life and indeed as an inward world.
格奥尔格·齐美尔
所有的套路都是上一代的产物，未来不一定成立。拿互联网的商业逻辑去讨论未来AI的盈利模式，就像马化腾创业时，你去讨论通用电气和可口可乐一样。很可能是一种刻舟求剑。
梁文锋
Love is the only thing that can fill the emptiness of existence.
爱是唯一能填补存在之空虚的东西。
塔伊布·萨利赫
不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。
夸美纽斯
成功没有神奇妙方，关键是要抢在别人前面
杰夫·贝索斯
计算安全不仅仅是建立防护墙，而是要理解威胁的全貌。
Security in computing is not just about building walls, but about understanding the landscape of threats.
莫西·瓦尔迪
为了让你自己看起来像是在宣讲美德，结果却让孩子爱上了种种恶习。你禁止这些恶习，结果却把它们逐渐灌输给孩子。你想使孩子变得虔诚吗？你带他们去教堂做礼拜，结果却让他们觉得厌烦无比。你让他们不停地喃喃地默默祷告，结果却让他们希望不需向上帝祷告，觉得那才是一大乐事。为了教导他们要乐善好施，结果你却让他们去向人布施，弄得好像你不屑于亲自施舍别人一样。应该向人布施的不是孩子，而是家庭教师呀！不管他有多么爱他的学生，他都应该与他的学生争夺这个荣誉。他应该让孩子认为自己太年幼，还不应施舍别人。布施是大人的举动，因为大人可以衡量赠送之物的价值，判断他的同胞的需求情况。而孩子对这些一无所知，因此没有任何优势去布施，即使布施也不是带着慈悲之心，没有仁爱之意。他几乎为布施感到羞愧，因为根据你和他自己的做法来判断，他认为只有孩子才会向人布施，而且当人长大成人的时候就没有必要乐善好施了。
卢梭
许多人误会智能才干理所当然会得随年龄长进，但事实证明，粗胚终归是粗胚，到了八十岁也不会进化为细瓷。
亦舒
My garden is my most beautiful masterpiece.
我的花园是我最美丽的杰作。
安娜·穆勒
不做亏心事，不怕鬼敲门。
谚语
如果他不是十足的庸人，他就要，而且应该有理想。
列宁
你受这种教育到了一定程度，就会发现自己脑子的尺寸，以及什么对它合适，什么对它不合适。过了一个时期，你就会心里有数，知道像你这样尺寸的头脑应该具有什么类型的思想。
杰罗姆·大卫·塞林格
她的声音开始颤抖，她无力的放下双手，缓缓的坐下来，空旷黑暗的操场上依然寂静无声，她再也等不到，像只小雏鸟一般飞奔过来的黎初晨了。
籽月
力量不是来自体力，而是来自不屈不挠的意志。
甘地
我喜欢猪早于我喜欢姑娘。猪手可以看，可以摸，还可以啃，啃了之后，几个小时不饿。猪直来直去，饿了吃，困了睡，激素高了就拱墙壁，不用你猜它的心思。猪比较胖，冬暖夏凉，夏天把手放到它的肉上，手很快就凉爽了。猪有两排乳房，而不是两个。等等这些好处，姑娘都没有。
冯唐
令人吃惊的是，爱情的拒绝通常是形成在道德的语言中，对与错的语言中，善与恶的语言中。似乎拒绝或不拒绝，爱或不爱，是自然而然地属于伦理学的分支。 爱的结束是两种从根本上说都是自私的力量的冲突。 康德理论的实质在于，道德只存在于行为实施的动机中。
阿兰·德波顿
旅行让你无言，然后把你变成一个讲故事的人。
"Traveling – it leaves you speechless, then turns you into a storyteller."
让-保罗·迪布瓦