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他们说这永远不会发生,他们说我好高骛远,他们说这个国家陷入分裂,团结只是幻想……但是在这个1月的晚上,在这个决定历史的时刻,我们做到了。
奥巴马
Food security is a global issue that requires local action.
粮食安全是一个需要地方行动的全球性问题。
莎拉·米勒
旅行可以帮助我们认识自己,发现新的兴趣和激发潜能。
马可·波罗
一个人如果迷信,就不会是一个十分可怜的人。迷信往往是一种希望。
巴尔扎克
人并不是生来就被打败的,人可以被摧毁,可是不能被打败。
海明威
举黄花而乘月艳,笼黛叶而卷云翘。
陈继儒
自我与其说是一个实体,不如说是一个过程,而教育的不断任务是改变这个过程,发展它的活动,并引导它进入高效的渠道。
The self is not so much a substance as a process, and it is the continual task of education to change the process, to develop its activities, and to guide it into channels of efficiency.
杜威
人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。
培根
人的精神有三种境界:骆驼、狮子和婴儿。骆驼忍辱负重,被动听命;狮子主动争取,掌控命运;婴儿活在当下,纯真无邪。
尼采
问题不在于比谁的日子更糟糕,而在于我们大家都必须忍受糟糕的日子。
R.J.帕拉西奥
当乌云与阳光接吻,便化出满地繁花。
泰戈尔
Algorithms are the poetry of computation.
算法是计算的诗篇。
罗伯特·塔扬
穷人努力工作,企图用劳力赚更多的钱;有钱人却知道如何以钱赚钱,让钱替他们增加工作的时间。
哈维·艾克
在较保守的城镇里,新潮激发了少数人的奇思异想,努力对某个“老式的”建筑进行所谓的“现代化‘,原先的杰作随之毁于愚妄。最先蒙受如此无情蹂躏的,总是精致的窗牖,雕工俊极的门屏等物件。我们罕有机会心满意足地找到一件真正的珍品,宁静美丽,未经自然和人类的损伤。一炷香上飞溅的火星,也会把整座寺宇化为灰烬。
梁思成
为了使学生从思考中获取知识,教师必须对学生的知识有充分的了解。
苏霍姆林斯基
假使有神,我怎能忍受我不是那神,因此没有神!
尼采
那末,人人愿意幸福,这句话不确切了?因为只有你是真正的幸福,谁不愿以你为乐,也就是不要幸福。是否虽则人人愿意幸福,但‘由于肉体与精神相争,精神与肉体相争,以致不能做愿意做的事’,于是求其次,满足于力所能及之事;对于力所不能之事,意志不够坚强,不足以化不可能为可能?
奥古斯丁
只有撇开对外物的追求,才能达到灵魂的所在。若他找不到灵魂,他将陷入空虚的恐惧,而这恐惧将挥舞长鞭驱使他绝望,盲目的追求空洞的世事。他将受无尽的渴求愚弄在心灵之路上迷失自己,再也找不着灵魂。
荣格
游泳游得快,来到这世上,不能白活,来无影去无踪,像个孑孓随生随灭。用某人文绉绉的话说:如何理解自己的偶在。大白话就是:我为什么这德性。
王朔
Genius without discipline is like a ship without a rudder.
没有纪律的天才就像没有舵的船。
约翰·克里斯托弗·戈特舍德
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