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傻瓜的角色就是不合时宜;精明的人能感觉到自己是否来得正是时候,是否令人讨厌,他会在自己显得多余之前便销声匿迹。
拉布吕耶尔
人生最终的圆满,算的是总账,不是"日益"多少,而是"日损"多少。这才是真正的"大道至简"。
金惟纯
可是我对未来关心至极。你可以说这是一种理想主义,也可以说我个人认同了“人类”这个神秘而抽象的概念。
艾萨克·阿西莫夫
永远不要试图用战术上的勤奋,掩饰战略上的懒惰。
雷军
一刹真情,不能说那是假的。爱情永恒,不能说只有那一刹。
三毛
你无法回到过去改变开头,但可以从现在开始改变结局。
"You can't go back and change the beginning, but you can start where you are and change the ending."
迈克尔·托马斯
成功是得到自己想要的,快乐是想要自己得到的。
罗素
Technology in farming isn’t just about efficiency—it’s about responsibility.
农业技术不仅关乎效率,更关乎责任。
吉姆·萨特
条山苍,河水黄。浪波沄沄去,松柏在山冈。
韩愈
在上帝和人之间不可能存在中介者,生活需要的不是给上帝的礼物,而是我们的善行,伪导师们用惩罚的恐吓来引导人们去过善的生活。用去往那个谁也没有去过的世界作为奖赏来诱惑人们。
托尔斯泰
Sustainability isn't a trend—it's a responsibility we owe to future generations.
可持续性不是一种趋势,而是我们对后代的责任。
丽莎·戴维斯
我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
但于东来坚信,商业的本质是创造价值,而价值不仅仅体现在利润上,更体现在人与人之间的情感连接上。他希望通过自己的努力,让商业回归最初的美好,让爱成为商业的灵魂。
黄伟芳
仇恨蒙住了人们的眼睛,他们不愿正视真理。
斯蒂芬·茨威格
人生的变化从未间断。积极的影响比消极的影响更重要,对成年后的心里状况影响最大的是童年经历,而不是单独的某次伤害或某个亲密的人。影响健康的因素也会变化,没有人一开始就注定失败,也没有人生下来成功。
乔治·维兰特
找出你最擅长的事情,然后持之以恒,乐此不疲地去把它做。
查理·芒格
老不足叹,可叹是老而虚生;死不足悲,可悲是死而无补。
吕坤
人生一世,草木一秋;共在人间,话人间,爱人间。天上究竟有多少富贵、多少安逸,不必说,更不必盼。
尤今
人们在最痛苦的时候,说出的愿望是最真实的。
契诃夫
希望得到别人的赞同是文明人类的一种根深蒂固的本能。
毛姆
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