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隐隐歌声归棹远。离愁引著江南岸。
欧阳修
我必需生存,就因为恨我的人多,我得活得更好。
亦舒
干部通过不断地循环,就能防止内卷化,也就没有荷兰病。
任正非
创新不仅仅是创造新产品;它关乎我们如何重新思考解决旧问题的方法。
Innovation is not just about creating new products; it's about rethinking how we solve old problems.
大卫·克拉克
"A poem is a small machine made out of words."
诗歌是由文字组成的小机器。
克里斯托弗·里德
为了国家的利益,我们每个人都应该不惜一切代价去完成自己的任务。
邓稼先
着身静处观人事,放意闲中练物情。
在安静中观察世界,在闲暇中修炼心性。
邵雍
如果再给你一次机会,你愿意不顾一切地去重新找回那个曾经的自己吗?
卡勒德·胡赛尼
信仰决不是知识,而是使知识有效。
雪莱
小子,有种从这里下去。你真行,知道我没种。
成龙
评价具有反馈调节、导向激励和反思总结等功能,是教学活动不可或缺的组成部分。评价取向:“发展为本”超越“奖优罚劣”。评价:内容:“整体多维”超越“唯智倾向”。评价主体:“多元主体”超越“一元权威”。评价方法:“灵活多样”超越“机械僵化”。评价走势:“学本评估”超越“学业评价”。
曾文婕
在实际的学习过程中,我们并不是要学习深刻的知识,而是学习不同学科的差异化思维方式。对我们而言,每个学科都是一种思维的视角,就像一个个功能不同的眼镜,有的是近视镜,有的是远视镜,有的是显微镜,有的是望远镜。而我们就是通过功能各异的眼镜研究这个世界,从而形成不同维度、不同角度的综合认知,这才是学习不同学科的要义所在。
李善友
躲进小楼成一统,管它冬夏与春秋。
鲁迅
心里面真诚的把自己当一个路人甲,就不怕别人把自己当路人假。真诚的把自己的错误数落一遍,就不怕别人的数落。真诚的把自己当成大人物的去做事,往往真的可以成大事。低调做人,高调做事。
杨幂
人生中遇到的困难并不是对我们的惩罚,而是对我们的考验。
夏目漱石
戏剧应该是镜子,而非画作。
"A play should be a mirror, not a painting."
赖因哈德·伊尔格
对于我们来说,改变生活方式与商业行为任何时候都不晚。
吉姆·罗杰斯
时无英雄,(遂)使竖子成名。
阮籍
想升高,有两样东西,那就是必须作鹰,或者作爬行动物。
巴尔扎克
破坏容易建设难。
丘吉尔
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