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一官试易了,报国何时毕?
欧阳修
特别是作为共产党员,反帝反封建是我们的革命纲领、革命任务,我们为什么要怕帝国主义?不要说美国出兵不是那样容易,就是出兵,我要反问:你还革命不革命?还要不要反帝这个纲领?还够不够得上是无产阶级的先锋队?具有优良品质的共产党员,应该回答:和他干,干到底!就要有这个气魄。
邓小平
人分两种,一种人有往事,另一种人没有往事。有往事的人爱生命,对时光流逝无比痛惜,因而怀着一种特别的爱意,把自己所经历的一切珍藏在心灵的谷仓里。没有往事的人对时光流逝毫不在乎,这种麻木使他轻慢万物,凡经历的一切都如过眼烟云,随风飘散,什么也留不下。
周国平
年轻人应带着孤寂前进,直到光明。
埃隆·马斯克
教学语言是师生在教学过程中进行思想交流、情感沟通的桥梁和纽带,华丽也好,朴素也好,最重要的是准确、清楚、明白,是所有的学生都能理解的、领会的。教师的教学语言应该是直面学生的,是直抵学生心灵深处的。
薛法根
我可以明确地告诉你,许多人并未因此罪恶而受罚,相反,还因此得到好处。
塞内加
The wild is a place of growth. To survive, you have to embrace it.
荒野是一个成长的地方。要生存,你必须拥抱它。
贝尔·格里尔斯
做人要能抬头,更要能低头。一仰一俯间,不仅仅是一个姿势,更是一种态度。逆境时抬头是一种勇气和信心,顺境时低头是一种冷静和低调。位卑时抬头是一种骨气,位高时低头是一种谦卑。人往高处走,水往低处流。做人要有力争上游的勇气,更要有愿意低头的大气。
马伯庸
任何时候都不要期望着自己能够改变任何人,就像天正在下雨,你可以选择撑伞或打车,唯独不能跟雨较劲。
阿德勒
改革不是请客吃饭,而是一个制度创新的过程。
吴敬琏
我认为命运最不讲理。
杨绛
构成一个人生命特殊性的,并不是他对于本能的顺从,而是他对于本能的反抗。
梭罗
父母一边给孩子读故事,一边敏锐地观察孩子,为的是看看哪一部分的情节最吸引孩子的注意力,然后再因此做出相对的调整。换句话说,“共情关注”是阅读过程中的关键。因此,孩子能够轻松愉快地从故事中学到知识,而不用强迫自己去关注不感兴趣的情节。
达娜·萨斯金德
贴别人的大字报也不见得就是发扬民主。民主并不是装饰。即使有了民主墙,即使你贴了好的大字报,别人也可以把它覆盖,甚至可以撕掉,也可以置之不理。只有在“四害”横行的时期大字报才有无穷的威力。一纸“勒令”就可以抄人家、定人罪,甚至叫人扫地出门,因为它后面有着“四人帮”篡夺了的一部分权力。
巴金
I don't want to be a part of a world where being kind is a weakness.
我不想成为这样一个世界的一部分,在那里善良是一种弱点。
肖恩·潘
Power is not given to you. You have to take it.
权力不是别人给你的。你必须自己去争取。
碧昂丝
诚实是最好的策略,但重要的是要记住,很明显的是,通过排除,不诚实是第二好的策略。
乔治·卡林
团体外的聚会无论是偶然的还是可以安排的,亚团体中的成员都有责任让团体其他成员知道这件事。
欧文·亚隆
苏格拉底说承认自己的无知是开启智慧的大门,这个世界缺的是有智慧的人。
罗翔
没有一种东西是他不能使之变为天性的,也没有一种天性是他所不能丧失的。
布莱士·帕斯卡
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