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伟大的灵魂都是雌雄同体。
弗吉尼亚·伍尔芙
现在年轻人的知识面、信息量比我们那时强多了,但年轻人的特点还是一样:把事情想得很简单。
褚时健
理性是真理的唯一向导,但需警惕它被偏见蒙蔽。
皮埃尔·培尔
跟随你的好奇心。令你兴奋的事情,对其他人来说也常常会令人兴奋。
萨姆·奥尔特曼
项托曾为孔子师,荆公反把子瞻嗤。为人第一谦虚好,学问茫茫无尽期。
冯梦龙
有并不高尚的价值,但不存在不带有某种价值的高尚。
拉罗什富科
回教里有句话说得好:若你呼唤那山,而山不来,你便向他走去。
刘墉
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
林语堂
个人回顾他一生,也许会觉得自己一生所作所为已然成功,也许以为还不够好。在老年到来之时,不管怎么样,他已经有权休息,可以安闲度日,可以与儿孙在亲近的家族里,享天伦之乐,享受人中之至善的果实了。
林语堂
注视着太阳缓缓落下,哥白尼看到了世界在旋转。凝视一杯水,玻尔兹曼看到原子与分子在剧烈地运动。
卡洛·罗韦利
Success is measured not just by profit, but by the positive impact we create.
成功不仅仅以利润来衡量,还以我们创造的积极影响来衡量。
苏珊娜·埃弗里特
以不同的方式工作通常比更努力地工作更有成效。
凯文·凯利
曾经,有一份真挚的爱情摆在我面前,我没有珍惜,等到我失去的时候才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会,我会对那个女孩子说三个字:“我爱你”,如果非要在这份爱上加一个期限,我希望是一万年!
周星驰
有时候,人之所以禁得起诱惑,只是因为诱惑不够大而已。
杨幂
Records are there to be broken.
记录就是用来被打破的。
迈克尔·舒马赫
无论做什么事,总要有个目的,即便是学乘法表,也要有目的,但这种目的总是在教师的头脑里,而不在学生头脑里。学的人总以为凡是教师教的,就应该听他指挥,而没有自己的目的。不仅如此,将来学生就以为:无论做什么事,凡觉得地位高于我的,就应该听他的指挥。而在地位高一点的方面,也自以为应该指挥地位低的。所以,做事的目的就取决于在地位高的人,而对教育来说,就将目的和知识分离开来,生出来很多危险。地位高的驱使地位低的,地位低的甘愿供地位高的驱使。所以,教育界中有许多分裂和机械的技能,原因就于此。
杜威
让孩子有美好向上的愿望,让学生追求自己留在他人心中的良好印象。这是集体教育力量的重要来源之一。
苏霍姆林斯基
暴发户对于室内装潢是相当考究的。进得门来,迎面少不得一个特大号的红地洒金的福字斗方,是倒挂历着的,表示福到了。如果一排五个斗方,当然更好,那些是五福临门。
梁实秋
人们的苦痛是不容易相通的。因为不易相通,杀人者便以杀人为唯一要道,甚至于还当作快乐。然而也因为不容易相通,所以杀人者所显示的“死之恐怖”,仍然不能够儆戒后来,使人民永远变作牛马。历史上所记的关于改革的事,总是先仆后继者,大部分自然是由于公义,但人们的未经“死之恐怖”,即不容易为“死之恐怖”所慑,我以为也是一个很大的原因。
鲁迅
性定,则心宰。心宰,则物随。
胡宏
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