是谁规定了灰姑娘必须被王子拯救？没有问过灰姑娘愿不愿意，也没有人问过她爱不爱王子，好像只要她的脚合适的穿上了水晶鞋，就该感激涕零的跟王子回宫，然后在幸福中永远诚惶诚恐。
辛夷坞名人名言哲理格言警句语录 辛夷坞
孤立的个人很清楚，在孤身一人时，他不能焚烧宫殿或洗劫商店，即使受到这样做的诱惑，他也很容易抵制这种诱惑。
古斯塔夫·勒庞
把阅读当成一种习惯，而不是一种目标。
纳瓦尔·拉维康特
伟大的诱惑是世界上最大的毒品。
迈克·泰森
但是他无法看到地面，地面早已被越来越复杂的人工建筑吞没。他也看不见地平线，眼前只有一大片灰蒙蒙的金属与天际接壤，而他知道这颗行星表面处处是同样的景观。放眼望去，几乎是一幅静止的画面──只有几艘旅游飞船懒洋洋地飘浮在天空。
艾萨克·阿西莫夫
不能服从自己者便得受令于他人！
尼采
戏剧还是要演员去演绎的。如果否定这点，将演员看成道具的话，就大错特错了。演员还是应该化身为角色，并通过这种方式演绎出有趣的故事来。演员绝对不是道具。
黑泽明
"The use of traveling is to regulate imagination by reality, and instead of thinking how things may be, to see them as they are."
旅行的用途是用现实来调节想象力，而不是想象事情可能是怎样的，而是看到它们实际是怎样的。
让-保罗·迪布瓦
笨人的可怕不在其笨，而在其自作聪明。笨人做不了最笨的事，最笨的事都是聪明人做的。
李敖
真正的领导力在于激励他人实现他们认为不可能的事情。
True leadership is about inspiring others to achieve more than they thought possible.
艾伦·乔普
I stand up for what I believe in.
我坚持我所信仰的。
蕾哈娜
我们即是本身所想的模样，一切行为来自内在的想法，这些想法使我们造成今日所处的世界。
释迦牟尼
构建网络结构的情境课程“四大领域”。核心领域：学科内容与儿童活动相结合的“学科课程”；综合领域：各学科协同的“主题性大单元情境课程”；衔接领域：缩短幼小距离的“过渡性情境课程”；源泉领域：利用天然智库鲜活资源的“野外情境课程”。
李吉林
1.误解是人生的常态，理解本是稀缺的例外。
罗翔
能爱邦内之民者，能服境外之不善。
能关爱自己国内的老百姓，才能让国外不友好的势力臣服。
晏子
苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。
爱因斯坦
志道者少友，逐利者多俦。
王符
书犹药也，善读之可以医愚。
刘向
任何人都会生气，这很简单，但选择正确的对象，把握正确的程度，在正确的时间，出于正确的目的，通过正确的方式生气，这却不简单。
亚里士多德
儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
蒙台梭利