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「过而不改，习惯成性，丛恶招殃，亡家丧命。」- 周秉清经典语录
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过而不改，习惯成性，丛恶招殃，亡家丧命。
周秉清
🏷️ 标签：
恶
习惯
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一行之隳，偶欺暗室，若不愧悔，又蹈前辙。
若欲改过，但断此习，向所惯者，今立离绝。
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10句
一念之差，成妄想种，妄更生妄，如痴如梦。
周秉清
友以助道，友以辅仁，行高责重，列予五伦。
周秉清
欲能服务，当勿畏难，忍辱负重，行心所安。
周秉清
当共精进，誓济群伦，及尔童年，早发大心。
周秉清
美恶勿计，多少勿争，细嚼缓咽，勿令有声。
周秉清
人性之体，本然清净，无善无恶，湛如明镜。
周秉清
贫贱非苦，富贵非乐，乐生于和，千金弗及。
周秉清
宜和宜缓，不可喧哗，谎言戏语，训责宜加。
周秉清
不眠神疲，多眠昏沉，切勿昼寝，当惜分阴。
周秉清
亲贫困，当安慰；亲劳苦，当身替。
周秉清
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10句
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
焚我残躯，熊熊圣火，生亦何欢，死亦何苦？为善除恶，唯光明故。喜乐悲愁，皆归尘土。怜我世人，忧患实多。
金庸
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
人的生存是可怕的，且总无意义：一个搞恶作剧的人可能成为它的厄运。我要向人们讲授生存的意义，这意义就是超人，是乌云里的闪电。
尼采
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
在某些心灵中，过失可以象罪恶那么严重于是自己的想象又反过来对自己的良心起作用，年青的姑娘就这样往往把罪恶夸大，因而就扩大了处罚的范围。
巴尔扎克
法无善恶，善恶是法；境无损益，损益在人。
星云大师
管晏列传：将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱
司马迁
无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
王阳明
除了自我意识障碍，你（以及所有其他人）也会有盲点。在盲点区域，你的思维方式会阻止你以最合理的方式看待事物。就像人的辨音能力和辨色能力各有差异一样，观察和理解事物的能力也存在差异。我们都以自己的方式看待事物。例如，有些人天生会看到大局而忽视细节，而另一些人天生会看到细节而忽视大局；一些人习惯竖向思考，而另一些人习惯横向思考。认识到这些差异的存在，能让我们妥善地处理差异，使之不再成为问题
瑞·达利欧
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
若专谋富，但能养民，有养无教，近于禽兽。
周秉清
民国时期的教育家
当喻此旨，尽兹天职，量兼天下，惠周民物。
周秉清
民国时期的教育家
欲能服务，当壹其心，尽此形寿，博爱众生。
周秉清
民国时期的教育家
欲能服务，当励勤廉，勤能补拙，廉不爱钱。
周秉清
民国时期的教育家
欲能服务，当具才智，无才无智，任事罔济。
周秉清
民国时期的教育家
欲能服务，当勿畏难，忍辱负重，行心所安。
周秉清
民国时期的教育家
欲能服务，当善容物，含宏光大，小过勿责。
周秉清
民国时期的教育家
欲能服务，当善用人，用当其才，兼听则明。
周秉清
民国时期的教育家
欲能服务，当矢忠诚，鞠躬尽瘁，不计死生。
周秉清
民国时期的教育家
服务之时，无拘出处，当位乘权，惠民最溥。
周秉清
民国时期的教育家
公团服务，并足利民，建策著书，亦训后昆。
周秉清
民国时期的教育家
服务之事，大小惟均，土壤细流，山高海深。
周秉清
民国时期的教育家
服务之人，男女无别，同为国民，同荷天职。
周秉清
民国时期的教育家
当共精进，誓济群伦，及尔童年，早发大心。
周秉清
民国时期的教育家
人性之体，本然清净，无善无恶，湛如明镜。
周秉清
民国时期的教育家
心识一动，好恶斯萌，发不中节，过乃滋生。
周秉清
民国时期的教育家
过既本无，因妄而起，妄动不息，积习难止。
周秉清
民国时期的教育家
一念之差，成妄想种，妄更生妄，如痴如梦。
周秉清
民国时期的教育家
一言之失，驷马难追，积久说惯，不自知非。
周秉清
民国时期的教育家
一行之隳，偶欺暗室，若不愧悔，又蹈前辙。
周秉清
民国时期的教育家
若欲改过，但断此习，向所惯者，今立离绝。
周秉清
民国时期的教育家
邪念偶生，主回心意，勿谓虚想，将战实事。
周秉清
民国时期的教育家
戏语偶发，立志疚心，勿谓误言，弄假成真。
周秉清
民国时期的教育家
非礼偶犯，立自矫正，勿谓小恶，癣疥致命。
周秉清
民国时期的教育家
对收益最重要的不是成功的大小，而是不要犯大的错误。只要避免出现大的灾难，一切就没有问题。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
以书面形式提交投资建议是交流投资思想很有效的方式（全面严谨，深思熟虑，日后复盘）。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
决策小组少而精，避免妥协和“共识”。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
以老带新培养新人，在实践中成长，教学相长。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
优秀的投资管理团队最重要的特征就是重视人才！吸引人才要经营理念超前，全球化视野，新老员工之间良师益友的关系，敢于赋予新人责任。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
坦诚，公开地分析以往的成败，提高未来决策成功的概率。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
避免相互指责的氛围，鼓励尝试创新。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
成功都是后验的，明智的投资者应该避免过大的赌注，作为资产受托人应该牢记义务，构建合理分散的组合。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
资产配置决策以股权导向和分散化投资理念为指导原则，是构建有效投资组合的基础。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
再平衡策略，卖出受追捧的优秀资产，买入受冷落的优秀资产。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
优秀的私人股权收购基金最大的优势是解决企业经营困难的问题。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
将委托人利益置于公司及个人利益之上。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
留住人才的最好方法就是赋予其主人翁地位。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
注重创新，容错机制，把犯错的成本降到最低。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
投资管理的两个重要信条：逆向思考和长期行为。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
基金管理人收费标准应考虑无风险收益情况（之后基金可考虑5%以上再提成）。
大卫·史文森
投资界的“传奇”人物
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
