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「有两样东西不一定要有意义，一个是音乐，另一个是笑。」- 康德经典语录
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有两样东西不一定要有意义，一个是音乐，另一个是笑。
康德
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意义
笑
东西
音乐
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有耐心是弱者的优点，缺乏耐心是强者的弱点。
有两样东西，人们越是经常持久地对之凝神思索，它们就...
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10句
有两种东西，我们对它思索得越久，就越是对它充满赞叹和敬畏：那是头上的星空和内心的道德律。
康德
无聊是一种对理想快乐的渴望。
康德
人不能被判为奴，他只能自认为奴。
康德
美是道德的象征。
康德
有学问，然后有先见；有先见，然后能力行。
康德
时间的无限性无非意味着：时间一切确定的长短都惟有通过对惟一的作为基础的一个时间的限制才是可能的。因此，时间这一源始的表象必须不受限制地被给予。
康德
思维无直观是空的，直观无概念是盲的。
康德
那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
康德
睡着了，梦见生活是美好；醒来后，知道生活是责任。
康德
如果竭尽自己最大努力仍然还是一无所得，所剩下的只是善良意志，它诚如沉睡的宝石一样，自身就发射着耀目的光芒，自身之内就具有价值。
康德
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10句
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
谭嗣同
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁
生活不过是一片混乱，充满了各种可笑的、龌龊的事情，它只能给人们提供笑料，但是他笑的时候却禁不住满心哀伤。
毛姆
有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。
毛泽东
人的生存是可怕的，且总无意义：一个搞恶作剧的人可能成为它的厄运。我要向人们讲授生存的意义，这意义就是超人，是乌云里的闪电。
尼采
人生的全部意义包含在这两个词上——“等待”和“希望”。
大仲马
“青”，我说，“和到天奇怪！我们物和离的时候，你个家后天下八就笑每主了，由后天下八就笑每主了到二后天下八就笑每主了，为起能还是人们上到天他得最快的时自岁们么，到天他家多为为起能还是多要岁得由陆每主了的幻梦觉醒起来，碰到倔强的现天下物和的时自岁们么”。
梁遇春
有很多所谓的数学家，已经把西方的数学概念和理论当作信仰，把欧几米德和毕达哥拉斯的数学教导当作不可动摇的知识，复制到中国，为什么不能基于中国的历史文化国情，发展中国真正的数学呢？有许多的知识是人类共同智慧的结果，无问东西，立德立言。
罗翔
人的一生应当有许多停靠站我但愿每一个站台都有一盏雾中的灯虽然再没有人用肩膀挡住呼啸的风以冻僵的手指为我掖好白色的围巾但愿灯象今夜一样亮着吧即使冰雪封住了每一条道路仍有向远方出发的人我们注定还要失落无数白天和黑夜我只请求留给我一个宁静的早晨皱巴巴的手帕铺在潮湿的长凳你翻开蓝色的笔记芒果树下有隔夜的雨声写下两行诗你就走吧我记住了写在湖边小路上的你的足迹和身影要是没有离别和重逢要是不敢承担欢愉与悲痛灵魂有什么意义还叫什么人生
舒婷
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
做父母的，当小孩了做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，比较的是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
总起来说，小孩子是好游嬉的，好奇的，好群的，好模仿的，喜欢野外生活的，喜欢成功的，喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童，性格活泼，反映敏捷，做事容易。为了儿童的现在和将来，幼稚园的教育应注意儿童的.健康。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
何为整个教学法”？整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”，学前儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面：大自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、扬花、柳絮，夏天的雷鸣电闪、蜻蜓荷花，秋菊冬雪等。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重以身作则这条原则。
陈鹤琴
中国著名儿童教育家、儿童心理学家
We are not rich by what we possess but by what we can do without.
康德
德国哲学家、作家
Rules for Happiness: something to do, someone to love, something to hope for.
康德
德国哲学家、作家
Patience is the strength of the weak, impatience is the weakness of the strong.
康德
德国哲学家、作家
There are two things that don't have to mean anything, one is music and the other is laughter.
康德
德国哲学家、作家
Two things fill the mind with ever new and increasing admiration and awe, the oftener and more steadily we reflect on them: the starry heavens above me and the moral law within me.
康德
德国哲学家、作家
I had to deny knowledge in order to make room for faith.
康德
德国哲学家、作家
决定我们是否富有的，不是我们拥有的东西，而是我们没有也行的东西。
康德
德国哲学家、作家
幸福的准则：有事做，有人爱，有所期待。
康德
德国哲学家、作家
有耐心是弱者的优点，缺乏耐心是强者的弱点。
康德
德国哲学家、作家
有两样东西，人们越是经常持久地对之凝神思索，它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏：我头上的星空和我心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
我不得不悬置知识，以便给信仰腾出位置。
康德
德国哲学家、作家
鉴赏是通过不带任何利害的愉悦或不悦而对一个对象或一个表象方式作评判的能力。一个这样的愉悦的对象就叫作美。
康德
德国哲学家、作家
理性的批判最终必然导致科学。
康德
德国哲学家、作家
美是主观的。
康德
德国哲学家、作家
惟有对美的鉴赏的愉悦才是一种无利害的自由的愉悦；因为没有任何利害、既没有感官的利害也没有理性的利害来对赞许加以强迫。
康德
德国哲学家、作家
笑产生于一个忽然化为乌有的期待。
康德
德国哲学家、作家
自由不是你想做什么，就做什么，而是你不想做什么，就不做什么。
康德
德国哲学家、作家
发怒，是用别人的错误来惩罚自己。
康德
德国哲学家、作家
既然我已经踏上这条道路，那么任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
康德
德国哲学家、作家
三样东西有助于缓解⽣命的⾟劳：希望，睡眠和微笑。
康德
德国哲学家、作家
世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准。另一件是我们头顶上灿烂的星空。
康德
德国哲学家、作家
一个人没有信心，第二天都不想起床。
康德
德国哲学家、作家
一个人说出来的话必须是真的，但是他没有必要把他知道的都说出来。
康德
德国哲学家、作家
越是处心积虑地想得到生活上的舒适和幸福，那么这个人就越是得不到真正的满足。
康德
德国哲学家、作家
⼀个人的缺点来自他的时代，他的美德和伟大却属于自己。
康德
德国哲学家、作家
⾃由不是让你想做什么就做什么，⾃由是教你不想做什么，就可以不做什么。
康德
德国哲学家、作家
诚实胜过所有的策略。
康德
德国哲学家、作家
父母在教育孩子时，通常只是让他们适应当前的世界——即使它是个堕落的世界。这是不少父母的真实写照。后代延续和苟活，具有动物进化的意义，但作为人仅有此追求未免太不像人样子。生孩子只为奴隶主作添头，这样的父母不配说爱自己的孩子。
康德
德国哲学家、作家
没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。
康德
德国哲学家、作家
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
