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「我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。」- 陶行知经典语录
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我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。
陶行知
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栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，...
教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在...
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10句
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知
我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知
做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知
我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
陶行知
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
真即善，真即美，真善美合一。让我们歌颂真善美的祖国，真善美的世界，真善美的人生，真善美的创造。
陶行知
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
陶行知
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
人人为我，我为人人。
列宁
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
山房之磬，虽非绿玉，沉明轻清之韵，尽可节清歌洗俗耳。山居之乐，颇惬冷趣，煨落叶为红炉，况负暄于岩户。土鼓催梅，荻灰暖地，虽潜凛以萧索，见素柯之凌岁。同云不流，舞雪如醉，野因旷而冷舒，山以静而不晦。枯鱼在悬，浊酒已注，朋徒我从，寒盟可固，不惊岁暮于天涯，即是挟纩于孤屿。
陈继儒
更多的还有非功利性的阅读，我们要“培育”这个字，我们要读文学作品，我们要读历史作品，我们要读哲学作品，我们要不断地阅读，穷尽我们知识的想象力。
罗翔
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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39句相邻名言
我们相信，如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身，他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
陶行知
被誉为“平民教育之父”
敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造.开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
到处都是创造的土地，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
教育是立国之本。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
道德是做人的根本。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
教育的目的是使人能够继续受教育。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁.死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
如果农民不权衡他的部门，农民就会破产。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，国家就不会富强；人类不强大，世界就不会和平。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
好老师不教书，他们不教书，他们教书。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
爱满天下，乐育英才。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
爱情之酒甜而苦，两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
道德是做人的根本。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
多少白发翁，蹉跎悔歧路， 寄语少年人， 莫将少年误。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
发明千千万，起点是一问。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
奋斗是万物之父。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
