「师道对学生的影响力如果失去了应有的地位，用不着其他的因素，学校也就形同支离破碎，陷入危殆，遭到淘汰！」- 威廉·奥斯勒经典语录

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师道对学生的影响力如果失去了应有的地位，用不着其他的因素，学校也就形同支离破碎，陷入危殆，遭到淘汰！

威廉·奥斯勒 威廉·奥斯勒
🏷️ 标签： 学校 学生 如果 失去 因素
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医学不仅是一门科学，更是艺术。
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”生活只不过是‘老调’重提，日复一日。“讲白一点，就是：”生活只是一种习惯“，也就是一连串不需要经过大脑的行为。这可真是至理名言，是一切行为――身体的或心灵的――的根本，也是亚里士多德教学的精髓；对他而言，习惯的养成正是品德的基础
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行医，是一种以科学为基础的艺术。以科学为手段，以科学为依归，以科学为目的，但到目前为止，还没有完全达到科学的崇高地位，不像天文学或机械工程那样，是由绝对的规矩可行的。
威廉·奥斯勒 威廉·奥斯勒
善独的艺术、条理的要求以及彻底的品质既可以让你们称为一个名副其实的医学生、成功的执业医师，甚至伟大的医学人员；但在人格上，真正能够给你们力量的是谦卑的美德。
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一个担心未来的人，纠纠缠缠的结果，无非是虚耗精神，怀忧丧志。因此，赶紧将前前后后巨大的隔离壁关上，着手培养一个日密舱的生活习惯。千万不要灰心，因为就跟其他的习惯一样，这个习惯也是经年累月才能养成的，至于方式，则有赖于你们自己去找出来。我所能说的，只是一个大方向，并且鼓励你们，正当青春年华，你们应该有勇气坚持下去。
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一个时代的谠论，到了下一个时代可能变成谬论，而昨日之愚蠢却可能是明日之智慧。
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更常见的是一种心态，也就是站在自己的观点与地位，或心怀偏见，或自命不凡，以至于一点都容不下不同于我们的方式与想法。
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快乐之道无他，在于献身一份能够让心灵满足的工作。
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人生太多的成败，而我太多的时间是在成败之间计较，消耗自己不太多的精力和有限的生命。我明白我的不宁静是因为我没有足够的能力宁静。真正圆润的宁静和沉稳，绝对少不了丰富的经验。在相应的应对领域得到有了优质的素养，就不会被问题弄得措手不及。
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对于我们所面对的人，健康的或生病的，任何跟他们有关的事情，我们不可能做到绝对的了解。即使受过最好的训练，诊察上的失误仍属不可避免；我们所从事的业务，绝大多数都错综复杂，绝不会是只有一种可能，判断错误更是在所难免。
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简·奥斯汀 简·奥斯汀
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简·奥斯汀 简·奥斯汀
《傲慢与偏见》作者
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简·奥斯汀 简·奥斯汀
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《傲慢与偏见》作者
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简·奥斯汀 简·奥斯汀
《傲慢与偏见》作者
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简·奥斯汀 简·奥斯汀
《傲慢与偏见》作者
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简·奥斯汀 简·奥斯汀
《傲慢与偏见》作者
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简·奥斯汀 简·奥斯汀
《傲慢与偏见》作者
凡是有钱的单身汉，总想娶一位太太，这已经成了一条举世公认的真理。
简·奥斯汀 简·奥斯汀
《傲慢与偏见》作者
医学的真正目标是预防而不是治疗。
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现代医学教育的奠基人之一
医学不仅是一门科学，更是艺术。
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倾听患者就是治疗的一部分。
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每个人都是医生的学生。
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为人民服务是医生的最高职责。
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现代医学教育的奠基人之一
治疗患者要治愈病情，如果不可能治愈，就要缓解病痛；如果无法缓解，就要舒缓安宁；如果无法舒缓安宁，就要安慰患者。
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现代医学教育的奠基人之一
买书没有读书难，读书没有消化难。
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有些人总是过份重视智力测验，过于相信所谓“智商”，这不能不说是一大弊端。人的美好特质是多种多样的，怎能以一份智力试验定夺？尽管你在一次又一次的智力竞赛中名落孙山，但在某一方面，你也许可以发挥你独有的、奇迹般的创造力，使生活充满无尽的乐趣。
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现代医学教育的奠基人之一
收割的人，到头来往往都不是播种的人。为了公益的目的，有些人总是为人做嫁衣，辛苦地付出，为的只是要让他们一手建立起来的事业赢得别人的尊重和信心。
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现代医学教育的奠基人之一
研究疾病之现象而没有文献典籍，犹如航行于没有海图的海域，而光是研究文献典籍而不看病人，那就无异于未曾出海。
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对于一个医师来说，要避免相当容易发生的提早老化。一旦展开执业生涯，生活圈子缩小，自我中心与自我教育都会使医师陷入独来独往，除非经常用心进修或与医学团体切磋，否则很快就会停滞不前。
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现代医学教育的奠基人之一
年轻医师若是善用期刊文献上的新知识，要一炮而红也并非难事。
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行医，是一种以科学为基础的艺术。以科学为手段，以科学为依归，以科学为目的，但到目前为止，还没有完全达到科学的崇高地位，不像天文学或机械工程那样，是由绝对的规矩可行的。
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对于我们所面对的人，健康的或生病的，任何跟他们有关的事情，我们不可能做到绝对的了解。即使受过最好的训练，诊察上的失误仍属不可避免；我们所从事的业务，绝大多数都错综复杂，绝不会是只有一种可能，判断错误更是在所难免。
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善独的艺术、条理的要求以及彻底的品质既可以让你们称为一个名副其实的医学生、成功的执业医师，甚至伟大的医学人员；但在人格上，真正能够给你们力量的是谦卑的美德。
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身为人师者，唯有跟三十多岁，甚至更年轻的人打成一片，才能保持开放进步的心灵。
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现代医学教育的奠基人之一
一个教授，最可悲的莫过于已经一无所用，却仍然昧于事实，倚老卖老，无视环境与时代已经将他淘汰出局，还摆出一副舍我其谁的姿态。当一个人对一个家已经不能贡献一蜡一蜜，为着整体的利益着想，就当急流勇退，把空间让给能够做事的人。
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 做一个研究“人”的医生，要培养自己的能力，还需要走出去----到不同的环境里去了解人，了解他们的习惯、性格、生活与行为的模式，以及他们的缺点、长处与特性。
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 一个医师如果叫他无所事事，往往可以将他的锐气消磨殆尽。
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 医师读书要有两个目的，其一，让自己熟悉该项主题的新知识，以及其最新的进展；其二，要有助于了解与分析自己的病例。
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 疾病的描述与疾病在病人身上所表现出来的情形，其间是有很大差别的。
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 书呆子是不可能成功的；钻在书堆里，知识可能根本发挥不了实际的效果。但是，失败绝不是因为书读得太多，而是因为知人太少，自卑与缺乏自信是大敌。
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老师如果不能教学相长，那就绝不会是个好老师。
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 长期专注于一个小领域，其危险之一是洞察力的丧失。要避免这种情形，最保险的办法莫过于持续培养专科的基础医学，进修的重点如果能够跳脱技术的层面，保持与生理学和病理学的接触，眼界自然会变宽。
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 知所谦卑，乃能知道自己的弱点，进而寻求力量；满怀信心，乃能知道自己的能力，并承认自己的有限；以继承光荣的传统为荣，乃能珍惜前贤赐给人类的厚礼；抱持确定不疑的盼望，确信未来的福祉必将大于过去。
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现代医学教育的奠基人之一
 在医学与医疗上，所有的东西今天几乎都已经改头换面，但多少个世纪以来，我们所思考、关系的生命本质却一点都没有改变。
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快乐之道无他，在于献身一份能够让心灵满足的工作。
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”生活只不过是‘老调’重提，日复一日。“讲白一点，就是：”生活只是一种习惯“，也就是一连串不需要经过大脑的行为。这可真是至理名言，是一切行为――身体的或心灵的――的根本，也是亚里士多德教学的精髓；对他而言，习惯的养成正是品德的基础
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我所要大力谴责的，乃是那颗孕于猜忌、长于无知、不容异己的心；这样一颗心，对任何非我族类的人和事都怀有敌意，甚至视为寇仇，推而广之，更及于整个种族与国家，完全忘记了神的明训：天下本是一家。
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🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行