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「我们不应该称赞儿童聪明，或者告诉孩子他的智商很高，这是相当不明智的做法。」- 阿德勒经典语录
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我们不应该称赞儿童聪明，或者告诉孩子他的智商很高，这是相当不明智的做法。
阿德勒
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教师采取的所有措施都要基于以下假设：儿童的不良表现...
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
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10句
当我们思考怎么解决问题的时候，目光应该放在未来，而不是放在过去。
阿德勒
孩子所有不当的行为只是为了引起注意，不成为所有人的关注焦点就不肯罢休。
阿德勒
学习指的是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯。
阿德勒
你之所以无法改变，是因为自己下了“不改变”的决心。
阿德勒
只相信行动。生活发生在事件的层面上，而不是言辞的层面。
阿德勒
逞强，是自卑感的另一种表现，不要努力看起来很强，而是努力变得更强。
阿德勒
世界很单纯，人生也一样。不是世界复杂，而是你把世界变复杂了。
阿德勒
人的一生很短暂，生命很脆弱，我们还需要不断地克服困难，完善自己，绝不能放弃努力寻求生命的意义。
阿德勒
众所周知，一个人连自己都不能相信，必然也不会相信他人。
阿德勒
就算有不幸的童年、疏离的家庭关系，如果你决定要幸福，且朝着目标前进，留在你心中的记忆和你赋予记忆的意义也会不同。
阿德勒
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
人人为我，我为人人。
列宁
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
山房之磬，虽非绿玉，沉明轻清之韵，尽可节清歌洗俗耳。山居之乐，颇惬冷趣，煨落叶为红炉，况负暄于岩户。土鼓催梅，荻灰暖地，虽潜凛以萧索，见素柯之凌岁。同云不流，舞雪如醉，野因旷而冷舒，山以静而不晦。枯鱼在悬，浊酒已注，朋徒我从，寒盟可固，不惊岁暮于天涯，即是挟纩于孤屿。
陈继儒
更多的还有非功利性的阅读，我们要“培育”这个字，我们要读文学作品，我们要读历史作品，我们要读哲学作品，我们要不断地阅读，穷尽我们知识的想象力。
罗翔
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
冷酷、残忍的背后都隐藏着个体的脆弱，真正强大的人不会变得残忍。
阿德勒
个体心理学的创始人
如果我们不断地提醒儿童他很坏或者他很笨，他很快信以为真，从此再没有信心和勇气面对任何任务。
阿德勒
个体心理学的创始人
确定儿童在家庭中的排行很重要，只有我们了解儿童在家庭中的位置，才能完全理解儿童的行为。
阿德勒
个体心理学的创始人
当第一个出生的孩子无法通过良好的行为超越他的弟弟、妹妹时，他会朝着相反的方向努力，尽可能地调皮捣蛋。
阿德勒
个体心理学的创始人
严重自卑的儿童最喜欢使用“全”或“无”的公式，他们有着过度的进取心，以此作为对自卑的补偿。
阿德勒
个体心理学的创始人
重要的是我们要理解孩子的内心想法，也就是说他如何解释自己的处境，而不是父母如何看待他的处境。
阿德勒
个体心理学的创始人
如果人们因为孩子的过失采取惩罚措施，那惩罚就成了他继续叛逆的极佳理由。在他看来，这正好证实了他的叛逆是对的。
阿德勒
个体心理学的创始人
儿童犯错是因为他们有着错误的目标，在这一目标指引下的行为和结果当然也是错误的。
阿德勒
个体心理学的创始人
童话故事并不是理想的儿童读物。
阿德勒
个体心理学的创始人
如果学生总拿到糟糕的成绩单，不断地被告知自己是最差的学生，他们最后会信以为真，从此背上沉重的心理负担。
阿德勒
个体心理学的创始人
儿童在生病期间备受关爱，这让他感受到自己拥有可以掌控家人的力量。
阿德勒
个体心理学的创始人
我们应该给孩子传导这样的理念：生命有限，但是足够我们活得精彩、有价值。
阿德勒
个体心理学的创始人
我们对待老人的错误方式对孩子产生了意想不到的影响。祖父母总是试图证明自己还有存在的价值，其实他们根本就不需要证明。但为了证明这一点，他们总是干涉孙辈的教育，极度溺爱孩子。
阿德勒
个体心理学的创始人
儿童不应该成为家庭纷争的牺牲品，如果老人和孩子的父母发生了争执，无论输赢，都不要让孩子卷进来。
阿德勒
个体心理学的创始人
缺乏人际交往的家庭生活难以促进儿童社会关系的建立，它会使儿童变得疑心重重，只关心自己的利益，阻碍了儿童的社会意识发展。
阿德勒
个体心理学的创始人
青春期的孩子都觉得自己面临考验，他必须证明自己不再是个孩子。
阿德勒
个体心理学的创始人
性教育的真正问题不单单包括向儿童解释两性关系的生理知识，还包括帮助儿童树立正确的恋爱态度和婚姻态度，这与社会适应问题密切相关。
阿德勒
个体心理学的创始人
最重要的是，如果我们想一直赢得儿童的信任，永远也不要对他们撒谎。
阿德勒
个体心理学的创始人
我们应该努力给孩子更多的勇气和信心，教导他们不要将困难视为不可逾越的障碍，而是将它们视为需要面对和克服的问题，以此激发他们的心理潜能。
阿德勒
个体心理学的创始人
教师采取的所有措施都要基于以下假设：儿童的不良表现不是父母的责任。
阿德勒
个体心理学的创始人
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
萨古鲁
当代瑜珈士
真正的舒适不取决于外在的环境，而是源自你内心的平和。
萨古鲁
当代瑜珈士
一个人知道自己的局限，并对自己保持诚实，这是一件相当了不起的事情。
萨古鲁
当代瑜珈士
如果你学会容纳他人成为你自己的一部分，你的生命将成为一种喜悦的表达，而不是对快乐的追求。
萨古鲁
当代瑜珈士
如果你向外寻求，那是一个无尽的旅程。如果你转向内在，就只要一个瞬间。就在那一瞬间，一切都会改变。就在那一瞬间，你将不再寻求快乐。相反，你的生命将成为你快乐的一种表达。
萨古鲁
当代瑜珈士
不论生活朝你扔来什么，你从中创造出什么仍取决于你自己。
萨古鲁
当代瑜珈士
没有人喜欢被管理，但每个人都渴望被包容。
萨古鲁
当代瑜珈士
用你的能量去疗愈另一个人 是非常幼稚的行为。
萨古鲁
当代瑜珈士
奇迹并不是随着“嘣”的一声巨响就到来了，相反，奇迹是安静的到来的。奇迹的到来就像鲜花盛开、树木生长一样悄无声息。
萨古鲁
当代瑜珈士
人这一辈子，像一笼点心，蒸的时候要耐得住气。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
味道是有根的，长在人的记忆里，走得再远也忘不掉。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
莲子芯苦，去了才显甜，就像人熬过劫难，方知日子滋味。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
刀工是厨子的基本功，切的是菜，修的是心。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
茶楼里人声鼎沸，一桌一世界，一盅一人生。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
师徒如父子，手艺传的是人，也是心性。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
时代再变，人总得吃饭，饭桌上藏着江山变迁。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
所谓乡愁，有时就是一碗云吞面的热汤气。
葛亮
被誉为“新古典主义文学代表”
学会说出自己的感受，而不是让别人猜。
马歇尔·卢森堡
《非暴力沟通》 作者
你越是留意自己内心的声音，就越能够听到别人的声音。
马歇尔·卢森堡
《非暴力沟通》 作者
批评往往暗含着期待。对他人的批评实际上间接表达了我们尚未满足的需要。
马歇尔·卢森堡
《非暴力沟通》 作者
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
