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彼得·C.布朗
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「学习需要主动参与，而不仅仅是被动接受信息。」- 彼得·C.布朗经典语录
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学习需要主动参与，而不仅仅是被动接受信息。
彼得·C.布朗
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学习
需要
参与
接受
主动
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学习是一个构建意义的过程，而不是简单地积累事实。
学习者可以通过设定具体的目标来指导自己的学习路径。
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10句
测试不仅是评估工具，也是强大的学习工具。
彼得·C.布朗
人们往往低估了遗忘的速度，因此定期复习非常重要。
彼得·C.布朗
主动检索——考试——可以强化记忆，而且检索花费的心思越多，受益就越多。
彼得·C.布朗
尼尔·弗莱明倡导一种名为“VARK”的方法，即按照是否更愿意通过基于视觉、听觉、阅读或运动感觉（例如移动、触摸及主动探索）的经验进行学习区分人群。弗莱明认为，“VARK”只是描述一个人的学习风格的一个方面，而一个人的学习风格应该包括18个不同的维度，诸如对温度、光线、食物摄取的偏好、生物节律，能否与他人协作等因素都应该被考虑进去。
彼得·C.布朗
人们普遍使用的一套理论来自肯尼斯·邓恩和丽塔·邓恩的研究成果，评估了一个人学习风格的6个方面：环境、情绪、社会性、感知、生理，以及心理。
彼得·C.布朗
一旦你能熟练地从不同类型的问题中提炼出基本原理，也就是“规则”，你就更有希望在陌生的情境中找到正确的答案。
彼得·C.布朗
你真正需要的，是“生成性学习”（generative learning）。
彼得·C.布朗
研究显示，与单单进行测验相比，给出反馈更能增强记忆。而且有意思的是，有证据显示，稍微把反馈延迟一段时间会产生比立刻反馈更好的长期学习效果。
彼得·C.布朗
越容易想起，越不容易记住。检索练习是强化所学的一种方法。心理学家发现，这种方法的难易程度和它的效果间存在着一种奇怪的反比关系。知识或技能越容易被检索，就越不容易被记住。
彼得·C.布朗
你需要意识到，如果感到学习非常吃力，那是说明你正在学习非常重要的东西。就像玩动作类电子游戏、试验新的自行车越野特技一样，想在已有的水平上有所进步，达到真正的专业程度，就要明白努力与挫折是必不可少的。犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁。
彼得·C.布朗
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知
信心，既然不需要事先的许诺，自然也就不必有事后的恭维，它的恩惠唯在渡涉苦难的时候可以领受。
史铁生
生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。
舒婷
我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
李开复
人生中最重要的不是把成功当作资本，傻子也会这样做的。重要的是从失败中崛起，并受益，这可是需要聪明的才智，也正是智者和傻瓜的区别。
卡耐基
有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。
李开复
一个人必须学习与自己不同类型的人相处，不然生活何其孤苦。
亦舒
人是目的，不是纯粹的手段，犯罪人因为犯罪而受到惩罚，但犯罪的人依然是人，所以必须获得作为人应有的尊重和权利，法律惩罚他依然是尊重他，而不是把他像畜生一样地乱棍打死，因为离开了法律的约束，很多看似正义的激情迟早会变成狂热的非正义。这就是为什么惩罚罪人必须按照法定程序，人类发明的法律的正当程序，按照正当程序来惩罚罪人，只要是人就是会犯错误的，司法也必然会出现错误，但如何让这种错误在人们所能接受的范围之内呢？如何让法律所追求的有瑕疵的正义依然为人们所尊重或信服？只能依靠正当程序。
罗翔
每个人只能陪我们走一段路，需要珍惜。
汪曾祺
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
动机和兴趣是推动持续学习的重要因素。
彼得·C.布朗
英国博物学家
多样化练习有助于将技能迁移至不同的情境中。
彼得·C.布朗
英国博物学家
反馈对于学习至关重要，因为它提供了改进的方向。
彼得·C.布朗
英国博物学家
反思是一种强有力的学习形式，它帮助我们将经验转化为知识。
彼得·C.布朗
英国博物学家
分散注意力的环境可能不利于深度学习，但适度的挑战可以促进学习。
彼得·C.布朗
英国博物学家
合作学习可以促进交流并丰富个人的理解。
彼得·C.布朗
英国博物学家
混合练习能提高解决问题的能力，并防止过度专业化。
彼得·C.布朗
英国博物学家
间隔重复比集中式学习更有利于长期记忆的形成。
彼得·C.布朗
英国博物学家
将大任务分解成小步骤可以使学习更加可管理。
彼得·C.布朗
英国博物学家
利用类比和比喻可以帮助解释复杂概念。
彼得·C.布朗
英国博物学家
情境线索可以帮助回忆起特定的信息。
彼得·C.布朗
英国博物学家
人们往往低估了遗忘的速度，因此定期复习非常重要。
彼得·C.布朗
英国博物学家
生成效应表明，当我们自己创造信息时，我们更容易记住它。
彼得·C.布朗
英国博物学家
实践出真知：实际操作中的学习通常比理论学习更为有效。
彼得·C.布朗
英国博物学家
使用多种感官可以加强记忆编码。
彼得·C.布朗
英国博物学家
睡眠在记忆巩固过程中扮演着重要角色。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习不是一次性的事件；它是通过反复练习和应用逐渐建立的过程。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习的难度与学习的有效性之间存在微妙的平衡。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习环境的设计应考虑如何最大限度地促进学习效果。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习是一个构建意义的过程，而不是简单地积累事实。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习者可以通过设定具体的目标来指导自己的学习路径。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习者应当意识到自己的认知偏差，并采取措施加以克服。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习者应该培养成长型思维模式，相信能力是可以发展的。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习者应该寻求不同的视角，以获得对主题的全面理解。
彼得·C.布朗
英国博物学家
有效的学习策略应该根据学习目标和个人风格进行调整。
彼得·C.布朗
英国博物学家
自我解释——即用自己的话解释新学的知识——可以加深理解。
彼得·C.布朗
英国博物学家
要随时牢记在心中：你成功的决心比什么都重要！
林肯
美国第16任总统
要感谢生活中的逆境和磨难。
林肯
美国第16任总统
几乎所有的人都能忍受逆境，但如果想测试一个人的品格，就给他权力。
林肯
美国第16任总统
重要的不是你活了多久，而是你如何活。
林肯
美国第16任总统
卓越的天才不屑走旁人走过的路，他寻找迄今未开拓的地区。
林肯
美国第16任总统
我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心？
林肯
美国第16任总统
黄金诚然是宝贵的，但是朝气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
林肯
美国第16任总统
喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。
林肯
美国第16任总统
我不一定会胜利，但定会真诚行事；我不一定成功，但会抱持一贯的信念。我会与任何正直持平的人并肩而立。他对的时候，我会给予支持；他错的时候，我肯定会离他而去。
林肯
美国第16任总统
要战胜恐惧，而不是退缩，首先要建立起自信心。
林肯
美国第16任总统
不要以怨恨相对，应以慈悲为怀，让我们共同奋斗来完成我们正在从事的工作。
林肯
美国第16任总统
我相信自己可以，所以我成功了。
林肯
美国第16任总统
不要让挫折吞噬你的信念。
林肯
美国第16任总统
不要让小的分歧影响大的目标。
林肯
美国第16任总统
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
