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彼得·C.布朗
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「当学习变得困难时，这可能是你正在进入深层次学习的一个信号。」- 彼得·C.布朗经典语录
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当学习变得困难时，这可能是你正在进入深层次学习的一个信号。
彼得·C.布朗
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错误是学习过程的一部分；从错误中学习可以增强理解和...
动机和兴趣是推动持续学习的重要因素。
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10句
测试不仅是评估工具，也是强大的学习工具。
彼得·C.布朗
人们往往低估了遗忘的速度，因此定期复习非常重要。
彼得·C.布朗
主动检索——考试——可以强化记忆，而且检索花费的心思越多，受益就越多。
彼得·C.布朗
尼尔·弗莱明倡导一种名为“VARK”的方法，即按照是否更愿意通过基于视觉、听觉、阅读或运动感觉（例如移动、触摸及主动探索）的经验进行学习区分人群。弗莱明认为，“VARK”只是描述一个人的学习风格的一个方面，而一个人的学习风格应该包括18个不同的维度，诸如对温度、光线、食物摄取的偏好、生物节律，能否与他人协作等因素都应该被考虑进去。
彼得·C.布朗
人们普遍使用的一套理论来自肯尼斯·邓恩和丽塔·邓恩的研究成果，评估了一个人学习风格的6个方面：环境、情绪、社会性、感知、生理，以及心理。
彼得·C.布朗
一旦你能熟练地从不同类型的问题中提炼出基本原理，也就是“规则”，你就更有希望在陌生的情境中找到正确的答案。
彼得·C.布朗
你真正需要的，是“生成性学习”（generative learning）。
彼得·C.布朗
研究显示，与单单进行测验相比，给出反馈更能增强记忆。而且有意思的是，有证据显示，稍微把反馈延迟一段时间会产生比立刻反馈更好的长期学习效果。
彼得·C.布朗
越容易想起，越不容易记住。检索练习是强化所学的一种方法。心理学家发现，这种方法的难易程度和它的效果间存在着一种奇怪的反比关系。知识或技能越容易被检索，就越不容易被记住。
彼得·C.布朗
你需要意识到，如果感到学习非常吃力，那是说明你正在学习非常重要的东西。就像玩动作类电子游戏、试验新的自行车越野特技一样，想在已有的水平上有所进步，达到真正的专业程度，就要明白努力与挫折是必不可少的。犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁。
彼得·C.布朗
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10句
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。
简·奥斯汀
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁
最可厌的人，如果你细加研究，结果总发现他不过是个可怜的人。
张爱玲
如果你恋爱，一心去恋爱。
巴金
“你为什么总是喜欢穿黑衣服？”“我在给我的生活戴孝。”
契诃夫
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。
舒婷
我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
李开复
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
我唯一锲而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不过是保守我个人的心怀意念，在我有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着。
三毛
台湾女作家
如果你相信，你的生命是野火烧不尽，春风吹又生，如果你愿意真正地从头再来过，诚诚恳恳地再活一次，那么，请你告诉我，你已从过去里释放出来。
三毛
台湾女作家
请相信上天的旨意，发生在这世界上的事情没有一样是出于偶然，终有一天这一切都会有一个解释。
三毛
台湾女作家
爱情就像在银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，这是补充收入；容忍对方的缺点，这是节制支出。
三毛
台湾女作家
抗命不可能，顺命太清闲，遵命得认真，唯有乐命，乐命是最自由自在。今日的事情，尽心、尽意、尽力去做了，无论成绩如何，都应该高高兴兴的上床恬睡。
三毛
台湾女作家
我们要一步一步地向前走，踏踏实实地向前走，永不逃避生活交给我们的重负，才是勇者。当蓦然回首之时，生活会给你应得的回报和突然的惊喜。
三毛
台湾女作家
我尽可能不去缅怀往事，因为来时的路不可能回头。
三毛
台湾女作家
朋友这种关系，最美在于锦上添花；最可贵，贵在雪中送炭；朋友中的极品，便如好茶，淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流。友情再深，缘分尽了，就成陌路。
三毛
台湾女作家
用一秒转身离开，用一辈子去忘记。世上的事，只要肯用心去学，没有一件事太晚的。那些因为缘分而来的东西，终有缘尽而别的时候。
三毛
台湾女作家
我迎着朝阳站在大海的前面，对自己说，如果时光不能倒流，就让这一切，随风而去吧！
三毛
台湾女作家
走得突然，我们来不及告别，这样也好，因为我们永远不告别。
三毛
台湾女作家
做一个真诚的人，不放过对生活的热爱和执着，在有限的时间，过无垠广大的日子。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。我在想，飞蛾扑火时，一定是极快乐幸福的。
三毛
台湾女作家
过去是造成今日我们本身的必须过程，它存在我们生命中，是遗失不了的。
三毛
台湾女作家
爱情有如甘露，没有了它，干裂的心田，即使撒下再多的种子，终是不可能滋发萌芽的生机。
三毛
台湾女作家
无论如何，不要因为伤痛而失去爱的能力，不要因为痴迷而失去相信的能力，不要因为打击而失去创造的能力。这就是我内心最深处不可触及的底线和骄傲。
三毛
台湾女作家
内心丰盈者，独行也如众。
三毛
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一个太过文艺的人，注定不会太快乐，心里有爱、有善良，骨子里住着孩子般的纯真，但也往往多愁善感，容易感知美好，也更容易体会悲伤，他喜欢文字，但往往也不善言辞，不是文字太少，而是感受很多。
三毛
台湾女作家
学着主宰自己的生活，即使孑然一身，也不算一个太坏的局面。不自怜、不自卑、不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。
三毛
台湾女作家
测试不仅是评估工具，也是强大的学习工具。
彼得·C.布朗
英国博物学家
错误是学习过程的一部分；从错误中学习可以增强理解和记忆。
彼得·C.布朗
英国博物学家
动机和兴趣是推动持续学习的重要因素。
彼得·C.布朗
英国博物学家
多样化练习有助于将技能迁移至不同的情境中。
彼得·C.布朗
英国博物学家
反馈对于学习至关重要，因为它提供了改进的方向。
彼得·C.布朗
英国博物学家
反思是一种强有力的学习形式，它帮助我们将经验转化为知识。
彼得·C.布朗
英国博物学家
分散注意力的环境可能不利于深度学习，但适度的挑战可以促进学习。
彼得·C.布朗
英国博物学家
合作学习可以促进交流并丰富个人的理解。
彼得·C.布朗
英国博物学家
混合练习能提高解决问题的能力，并防止过度专业化。
彼得·C.布朗
英国博物学家
间隔重复比集中式学习更有利于长期记忆的形成。
彼得·C.布朗
英国博物学家
将大任务分解成小步骤可以使学习更加可管理。
彼得·C.布朗
英国博物学家
利用类比和比喻可以帮助解释复杂概念。
彼得·C.布朗
英国博物学家
情境线索可以帮助回忆起特定的信息。
彼得·C.布朗
英国博物学家
人们往往低估了遗忘的速度，因此定期复习非常重要。
彼得·C.布朗
英国博物学家
生成效应表明，当我们自己创造信息时，我们更容易记住它。
彼得·C.布朗
英国博物学家
实践出真知：实际操作中的学习通常比理论学习更为有效。
彼得·C.布朗
英国博物学家
使用多种感官可以加强记忆编码。
彼得·C.布朗
英国博物学家
睡眠在记忆巩固过程中扮演着重要角色。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习不是一次性的事件；它是通过反复练习和应用逐渐建立的过程。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习的难度与学习的有效性之间存在微妙的平衡。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习环境的设计应考虑如何最大限度地促进学习效果。
彼得·C.布朗
英国博物学家
学习是一个构建意义的过程，而不是简单地积累事实。
彼得·C.布朗
英国博物学家
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
