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「竞争的世界，你不去抢，就丧失了机会。」- 孟庆祥经典语录
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竞争的世界，你不去抢，就丧失了机会。
孟庆祥
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饱和攻击的最佳时机，就是一个业务正处于上升期。
一线呼唤炮火，让听得见炮声的人做出决策。
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10句
华为销售最主要的特点：既要多产粮食，又要增加土地肥力。
孟庆祥
发动饱和攻击的基础是产品价值被确认，销售打法成熟。
孟庆祥
华为所有的哲学就是以客户为中心，就是为客户创造价值。
孟庆祥
执行力强的公司，上面有想法，下面有办法。
孟庆祥
干部要做的三件事：布阵、点兵、请客户吃饭。
孟庆祥
华为的“狼狈”组织：客户经理和产品经理。
孟庆祥
在销售中，谁能让用户相信，谁就会成功。
孟庆祥
主管的责任是胜利，不是简单的服从。
孟庆祥
小部队先探路，摸索出门道后，再火力全开，饱和攻击。
孟庆祥
销售的本质是通过信息传播价值，建立信任。
孟庆祥
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁
革命的道路，同世界上一切事物活动的道路一样，总是曲折的，不是笔直的。
毛泽东
最可厌的人，如果你细加研究，结果总发现他不过是个可怜的人。
张爱玲
如果你恋爱，一心去恋爱。
巴金
鸟儿破壳而出，蛋壳即世界。人欲诞生，必先毁灭世界。鸟儿飞向神的怀抱，神之名阿布拉克萨斯。
赫尔曼·黑塞
海为龙世界，云是鹤家乡。
杜甫
世界就是一本女人的书。
卢梭
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
学校的管理者和教师往往一厢情愿地努力改进学校产品的特性，希望把课程、教科书和其他媒体教材做得更有趣、更有吸引力，以为这样就能够解决学生学习动机的问题，却不知道这些努力其实并没有用在点子上。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
要解决这个难题，我们首先要能够规模化两个要素：第一，教学评估的原则必须是可规模化的。第二，学校需要遵循正确的业务整合原则，让学习的内容可以更好地与用户体验结合，使学生每天都能品尝成功的喜悦，受到鼓舞，才有内生动机主动学习下去。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
研究人员一般会通过两个阶段来建立理解体——描述阶段和指令阶段。描述阶段是一个初步阶段，研究人员必须首先通过它来逐步理解这个主体和它的属性。从事描述性研究的研究人员一般遵循三个步骤——观察、分类和定义关系，并以此来组织他们的研究工作。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
如果那些作为教育界组织结构创新的先行者的政策制定者和学校管理者，对教育能有行之有效的因果关系的理解，那么他们实现目标的机会将大大增加。如果研究人员能够提供有效的科研结论，帮助一线的教育从业者理解在每种不同的情况下需要采取什么不同行为来得到他们需要的结果，那么他们改进的努力将变得更加可预测。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
为了应对这种级别的创新挑战，组织必须创建重量级团队。重量级团队结构使其成员能够超越各自组织职能的界限，以不同的方式相互交流。为了让交流更有效，重量级团队的成员通常必须在同一个地方一起工作，一个具有重要影响力的经理必须负责领导这个团队。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
三个板块：教育升级、教育公平和教育行业服务。“教育升级”主要是家长或者学生自己作为付费主体的消费品板块，此板块包括大量民办教培、知识付费和文娱企业，主要职能是为消费者提供更好的教育产品和服务。“教育公平”是以政府预算为付费主体的公立教育板块，主要职能是利用有限的预算建筑教育基础设施，为国家培养和选拔更多优质人才。“教育行业服务”是面对以上两个板块的服务机构，包括行业媒体、咨询公司、人力服务、科技和数据公司，也包括我们这样的教育行业投资机构，我们的主要职能是促进行业的发展和进步。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
自主性团队的功能不是只通过创造新的产品和流程来创新，而是在管理者应对颠覆性的商业模式创新时提供关键助力。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
如果将来我们要做到系统地整合在线教学内容，并以最适合学生的方式有针对性地推送教育内容，那很可能我们需要学术体系结构的变革，而这类重大创新通常只能通过重量级团队才能有效完成。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
Q2L的学习日常可分为四个90分钟的不同领域。这些领域有“代码学”（包括数学、英语及超文本语言，它们被看成是具有不同逻辑的代码系统）；存在、空间和地点（英语和社会研究）；物体间的作用方式（数学和科学）；脑力运动（游戏设计和媒体艺术）；健康（社会情感学习，体育，营养），以及自我认知（社交网络空间）。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
KIPP的架构包括一个叫作“SLANT”的课堂行为系统，它指导学生“S坐下来，L倾听，A提问，N点头，T用眼睛追踪老师”。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
为了促进体系结构创新，建立标准至关重要。流程标准（对教育学生的方式进行的规定）是对创新的抑制。但能力的标准至关重要，因为它们为创新者提供了改进的共同目标。没有这样的标准，学校的创新者的动力就无从谈起。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
混沌大学的创办人李善友教授对创新早期阶段经常遇见的弊病、挫折和负反馈有一个精妙的总结：欺骗性失望区——如果我们有一线希望，能够推动中国的在线教育和教育科技进入爆发式增长轨道，那么，在不远的将来科技创新驱动的高质量的教育公平乃至因材施教就有希望在中国实现。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
著名的未来学家凯文·凯利在2016年出版了一本书叫作《必然》（The Inevitable），预测互联网世界的必然趋势，其中第一条就是现在进行时的动词“成为”（becoming）：逐渐加速进化的互联网世界已经不再相信成品。那我们永远不会完善，永远不会到达，永远要学习，永远要开发和适应新的事物。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
在我们大多数人的心目中，学校一直是一个神圣的地方。我们每个人希望在这个神圣殿堂里实现的心愿也许各有不同，但总的来说可以归纳为以下几类：(1）最大化实现我们作为“人”的潜能；(2）培育一个茁壮的民主环境，使我们的选民不被自私自利的政客的聒噪所迷惑，能清醒、理智地行使投票权；(3）训练人民的技能、能力和品性，提供足够的人才来保证我们国家的经济繁荣、国力强盛，保持国际竞争力；(4）教育人民理解和宽容他人的多样性，使他们懂得，不一样的观点应该被尊重而非被迫害。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
美国前总统约翰·亚当斯（John Adams）对此有句名言：“我必须学习政治和战争学，这是为了我的孩子们可以自由地选择学习数学和哲学。我的孩子们应当学习数学和哲学，还有地理、自然史、舰艇设计、航海、商业和农业，是为了他们的孩子们可以自由地选择学习绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织锦和陶艺。”
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
如果每个人都有强有力的外来动机去学习，学校的日子会好过很多。在这种环境下，学校不是非得把教材教得生动有趣才能激发内生动机，只要提供必要教材，大家就已经感激不尽。学生有着强大的外部压力来主动努力学习。相反，如果没有强大的外来动机，问题就没那么简单了——学校需要自己想办法来激发、诱导学生的学习兴趣，因为这时候，能让学生付出努力去学习的，只有内生动机。
克莱顿·克里斯坦森
1995年度麦肯锡奖得主
饱和攻击就是要多路径、多方法、多梯队进攻。
孟庆祥
前华为金牌讲师
饱和攻击，主要是信息的饱和灌输，以及人员的饱和配置。
孟庆祥
前华为金牌讲师
在中国，激进营销基本上都能战胜谨慎营销。
孟庆祥
前华为金牌讲师
饱和攻击的最佳时机，就是一个业务正处于上升期。
孟庆祥
前华为金牌讲师
一线呼唤炮火，让听得见炮声的人做出决策。
孟庆祥
前华为金牌讲师
凡是杀不死你的，会让你更强大。
孟庆祥
前华为金牌讲师
选择困难的路，才是通向成功的捷径。
孟庆祥
前华为金牌讲师
企业有效运作的基本模式：方向大致正确，组织充满活力。
孟庆祥
前华为金牌讲师
华为的“狼狈”组织：客户经理和产品经理。
孟庆祥
前华为金牌讲师
华为铁三角：客户关系+产品方案+交付服务。
孟庆祥
前华为金牌讲师
提高进攻强度，杀鸡要用牛刀。
孟庆祥
前华为金牌讲师
执行力强的公司，上面有想法，下面有办法。
孟庆祥
前华为金牌讲师
学习型组织是华为最根本的竞争力。
孟庆祥
前华为金牌讲师
有效的管理就是让平凡的人做出不平凡的事。
孟庆祥
前华为金牌讲师
用户选择我而不选择你，就是核心竞争力。
孟庆祥
前华为金牌讲师
干部要做的三件事：布阵、点兵、请客户吃饭。
孟庆祥
前华为金牌讲师
销售的本质是通过信息传播价值，建立信任。
孟庆祥
前华为金牌讲师
华为销售最主要的特点：既要多产粮食，又要增加土地肥力。
孟庆祥
前华为金牌讲师
销售就是制造信息、传播信息的过程。
孟庆祥
前华为金牌讲师
蓝海找场景，红海找卖点。
孟庆祥
前华为金牌讲师
在销售中，谁能让用户相信，谁就会成功。
孟庆祥
前华为金牌讲师
华为制度的核心就是激发了全体员工的干劲。
孟庆祥
前华为金牌讲师
销售所有的努力，都是为了让用户相信。
孟庆祥
前华为金牌讲师
最好的销售，一定靠势能。
孟庆祥
前华为金牌讲师
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✨ 名言如星，拾光而行
