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「在病态社会中，精神病人才是真正健康的人。」- 托马斯·亨利·赫胥黎经典语录
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在病态社会中，精神病人才是真正健康的人。
托马斯·亨利·赫胥黎
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人生的伟大目的不在于知而在于行。
人们感到痛苦的不是他们用笑声取代了思考，而是他们不...
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10句
在任何情况下道德教育都是不能够诉诸理智的。
托马斯·亨利·赫胥黎
在人们心里，稳定不如动乱热闹；心想事成也不如曲折离奇来的动人，更不如抵抗诱惑或是为了抗拒激情和怀疑来的引人入胜。幸福从来就不会显得伟大。
托马斯·亨利·赫胥黎
人们感到痛苦的不是他们用笑声取代了思考，而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。
托马斯·亨利·赫胥黎
大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。
托马斯·亨利·赫胥黎
人生的伟大目的不在于知而在于行。
托马斯·亨利·赫胥黎
充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
托马斯·亨利·赫胥黎
科学家是在理性的最高法庭上对自然界最忠实的诠释着，但是假如无知成为法官的顾问，偏见成为陪审团的审判长时，科学家诚实的发言又有什么用处呢？
托马斯·亨利·赫胥黎
只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。
托马斯·亨利·赫胥黎
尽可能广泛地涉猎各门学问，并且尽可能深入地择一钻研。
托马斯·亨利·赫胥黎
在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能明白事实。
托马斯·亨利·赫胥黎
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10句
信仰，是事业的千斤顶，失去了它，就失去了人生前进的精神支柱。
亚米契斯
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
文学是一种社会现象，而社会并不是一种文学现象。社会上尚没有完全弄清、完全解决的问题，期待通过文学作品的阅读来得到信念，得到前景，得到路线图，那是不现实的。
王蒙
我不高兴，是指精神的我；我发烧了，是指肉体的我；我想自杀，是指精神的我想杀死肉体的我。
史铁生
中国文化从来离不开社会灾难。我借清初和清末的民族主义激情来讨论中国文化的思维灾难，借东北的流放者来讨论中国文化的生存灾难；借渤海国的兴亡来讨论社会灾难与群体生命 的关系；借苏东坡的遭遇来讨论社会灾难与个体人格的关系；借岳麓书院来讨论文化应该如何救助愚昧的灾难，借山西商人来讨论文化应该如何来救助贫困的灾难。
余秋雨
劳动是社会中每个人不可避免的义务。
卢梭
两类差异很大的烘焙类食物——贝果面包和甜甜圈，正好代表了股市收益中两种完全不同的元素。将贝果面包看做股市中的投资收益，即股息收入加上盈利增长。松软可口的甜甜圈也代表了价格发生实质性变化后得到的投机收益，而投资者非常愿意为所获得的投机收益支付一定金额。长远来看，投资回报才是决定一切的因素。当然也吸取一个教训：好好享受贝果面包的健康成分，不要期望甜甜圈的甜味或酸味能够长期起作用。
约翰·博格尔
我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。
鲁迅
勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。
鲁迅
我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
鲁迅
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
一句哲理在年轻人嘴里说出和在老年人嘴里说出是不一样的。年轻人说的只是这句哲理本身，尽管他可能理解得完全正确。而老年人不只是说了这句哲理，其中还包含了他的全部生活！
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
世上大概有两种人，“一种人毕生致力于拥有，另一种人毕生致力于有所作为。”一心渴望拥有，一旦没有达到目的，就会失落、痛苦和绝望。心无旁鹜，专心于事业的追求，就会忘掉许多烦恼，找到许多努力过程中的快乐。默默耕耘的人其实是最智慧的人。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
一旦充分自由这个抽象概念进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难控制了。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
历史不是幸福生长的土壤。历史书中的空白页是人类的幸福时期。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
必然性的三个环节为：条件、实质和活动。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
一个罪犯的犯罪思想比天堂里的奇迹还要伟大！
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
有生命的自然事物之所美，既不是为他本身，也不是有它本身为着要显现美而创造出来的。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
哲学的每一部分都是一个哲学全体，一个自身完整的圆圈。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
一个民族只关心脚下的事情，那是没有未来的；一个民族有一些关注星空的人，他们才有希望；一个民族能审视灵魂，他们才有未来。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
真理和本质并不是一个东西；真理是被认识到的(被思想到的)本质，而本质则是单纯的自在。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
似乎整个漫长的精神史都是朝向一个唯一目标的历程：认识自己本身，这对于精神来说是何等伟大的工作。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
文化给人各种不同的观点，如果不从坚实的基础出发，就只有由主观的喜爱来作决定；这中间是存在着危险的。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
哲学是关于真理的客观科学，是对于真理之必然性的科学，是概念式的认识；它不是意见，也不是意见的产物。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
所谓爱，就是意识到我和另一个人的统一。
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
Nothing great in the world has ever been accomplished without passion.
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
Genuine tragedies in the world are not conflicts between right and wrong. They are conflicts between two rights.
黑格尔
德国古典唯心主义的集大成者
人类心智最深的恶，是盲信而不求证。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
人生的伟大目的不在于知而在于行。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
人们感到痛苦的不是他们用笑声取代了思考，而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
“求真知，做正事”，是人类全部责任的概括。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能明白事实。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
梯子上的横档从来不是用来休息的，只是为了在一只脚迈向更高一格时，另一只脚可以落一下脚。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
人生最神圣的一件举动，就是口里说的和心里觉得“我相信某件事物是真的”。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
在任何情况下道德教育都是不能够诉诸理智的。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
人类没有理由，也不需要因为自己的祖先是猴子而感到羞耻，相反，与真理背道而驰才是真正的羞耻。只有那些游手好闲、不学无术而又一心要靠祖先牌头的人，才以祖先的野蛮而感到羞耻。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
真理被淹没在无聊琐碎的世事中，人们在汪洋如海的信息中日益变得被动和自私，文化成为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗化，我们将毁于我们热爱的东西。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
人生的伟业，不在于能知，而在于能行。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
不明白科学的意义是掌握不了科学的。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
科学家是在理性的最高法庭上对自然界最忠实的诠释着，但是假如无知成为法官的顾问，偏见成为陪审团的审判长时，科学家诚实的发言又有什么用处呢？
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
经历不是一个人会发生什么，而是如何对待发生的什么。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
听起来有些难以置信，不过，在你们不了解历史的时候，过去的事大部分听起来的确叫人难以相信。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
每一个懂得如何读书的人，就懂得如何利用所学来增进自己的能力，改善自己生活的方式，并使生活充满意义与乐趣。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
人尽管生活在时间之中，却应追求永恒，要努力放弃肉体的享受，而坚持精神的水准。
托马斯·亨利·赫胥黎
英国博物学家、教育家
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✨ 名言如星，拾光而行
