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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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精神
数学是最宝贵的研究精神之一。
华罗庚
人真不能只是靠吃东西活着,一个人生命中的鸡毛蒜皮和酸甜苦辣,就是别人有滋有味的精神养料。
蔡崇达
一所好学校,无论何时都应像一个家。它是一个温馨的地方,是一个让人感到安全、舒坦,才华得以展现、精神获得归宿的家园。
张文质
培养全面发展的学生。我们应该致力于培养具有责任感、独立学习意识和判断力的学生,同时也要确保他们的精神世界是积极向上的。这样的教育不仅关注知识的传授,还关乎人格的塑造和精神世界的丰富。
张文质
我们仍然需要不断地思考什么是 “真正的教育” 。它并不是一种真实的 “世界的状态”,更多的只能是一种精神状态。真正的教育,就是帮助每一个人获得成熟和自由,使生命绽放于爱与善良之中。无论我对生活有什么欲念,我都信奉 “好教育”,只有这条道路对人的成长是最为恰当、便捷的。
张文质
环境(或是最广义的教育)是影响我们行为的主要因素。假使我们过着多彩多姿的生活,那必是教育使我们领略到生活的意义;假使我们过着合群的生活,那是教育使我们在早年认识这一需要,且在我们的心田种植了种子;假如我们很安详地生活着,那是教育使我们认识到精神上的和谐是人生最重要的。但假使我们内心不安宁,那是教育中忽略了感情的生长及适应新环境的能力;假如我们对多彩多姿的生活感到乏味,那是教育没能在我们的内心开拓理智的以及精神的反应,而这些反应是欣赏万变的生活所必需的;假如我们过着自私的生活,那亦是教育忽略了教授合群生活中最基本的要素 —— 即了解别人的需要。假如我们不认为在一个民主的社会中,个人是最珍贵的,而不论其种族、肤色和血统,那么,教育最基本的一点便已失败了。
维克多·罗恩菲德
在儿童早期施以艺术教育可能有助于一个人具有弹性和创意,否则,则徒然拥有知识,不懂得运用,且缺乏精神层次,无法与人相处。任何创造过程均同样强调思考、情感和感受,艺术可以为儿童的智慧和情感提供所必需的平衡。
维克多·罗恩菲德
教师的阅读史,就是他的精神发育史。
周益民
丢掉“标准答案”的枷锁,语文才能真正成为精神的故乡。
周益民
我们已经真正害怕贫穷了。我们鄙视那些选择贫穷以简化和拯救内心生活的人。如果他不加入大众的争夺,不为金钱而奔波,我们就认为他缺乏精神和抱负。
威廉·詹姆斯
人类有两种生命,自然的和精神的,我们必须失去一种才能参与另一种。
威廉·詹姆斯
精神和人性一样,是害怕空虚的。为了填满空虚,人性拿爱情填进去;精神往往拿憎恨填进去。09天命不是一直都是笔直的,它们在命运已经注定的人面前展开的不是一条直的路;有绝路、死胡同、黑暗的拐弯、令人焦急的多岔道的交叉路口。
雨果
有了物质,那是生存;有了精神,那才叫生活。
雨果
企业家精神在于创造价值,而不仅仅是赚钱。
比尔·盖茨
世俗的生活并不能限制我对精神和理想的追求。我们都希望伟大地活着,而不是卑贱地苟且偷生。
爱默生
保持知足常乐的心态才是淬炼心智,净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神,这种快乐把忍受变为享受,是精神对于物质的胜利,这便是人生哲学。
杨绛
创业之路荆棘丛生,我从未退缩。面对资金短缺、技术难题等困境,我始终保持坚韧不拔的精神。
王兴兴
我寻找的是一种精神状态,在那里生与死、现实与想象、可知与不可知不再是对立的。
安德烈·布勒东
超现实主义的精神是一种反叛精神,一种不断质疑我们被告知的现实的精神。
安德烈·布勒东
我如果知道你的想法,就会知道你是什么样的人。因为我们的思想造就了我们。我们的精神态度决定了我们的命运。爱戴生说:“一个人是他全部思想的产物。”
卡耐基
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