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未来
学习文史知识目的在于“温故”,有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”,有科学知识的人可以预见将来,他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习,那就只能生活在现时现世的一个小圈子里,狭窄得很。
王小波
人类学和社会学告诉我们的是:假如我们真想知道,是可以知道的。学习文史知识目的在于“温故”,有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”,有科学知识的人可以预见将来,他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习,那就只能生活在现时现世的一个小圈了里,狭窄得很。
王小波
如果纠缠于过去与现在,我们将失去未来。
丘吉尔
如果我们让过去和现在争吵,我们将失去未来。
丘吉尔
如果我们让过去和现在争吵,我们将失去未来。
丘吉尔
如果纠缠于过去与现在,我们将失去未来。
丘吉尔
我们若一直为过去而在现在纠缠不清,我们可能就会去失未?。我们应该让过去的事过去,才能迎向未来。
丘吉尔
我们若一直为过去而在现在纠缠不清,我们可能就会去失未?。我们应该让过去的事过去,才能迎向未来。
丘吉尔
如果纠缠于过去与现在,我们将失去未来。
丘吉尔
如果纠缠于过去与现在,我们将失去未来。
丘吉尔
在杜乐丽宫和塞纳河之间的这条人行道上,痛苦第一次迫使雷蒙让思想停留在这类他从未思考过的事情上。大概是在因为新的一天到来之际,他自觉没有野心,没有计划,没有任何乐趣,所以无法从逝去的人生中转身向前看。没有未来,过去的点点滴滴才得以麇集当前:他的靠近给多少女人带去致命的影响!他甚至至今都不晓得替多少人确定了人生方向,又打乱了多少人的人生方向。他也不晓得有妇女由于他而戕害了腹中的生命,有少女因他而死,有朋友因他而遁人神学院,而且这每一桩悲剧又引起数不清的其他悲剧。今天他不会拥有玛丽亚,接下来的很多日子里他都不会拥有玛丽亚。没有玛丽亚的一天意味着残酷的空虚,面对如此的空虚,他才发现对她的依赖和他自己的孤独:他与一个他确信永远不会得到的女人之间无端发生着一场最紧密的结合。只要她看得到光明,他就活在黑暗中:这种状态要到什么时候才结束?假如他想不惜代价地走出黑暗,摆脱她的引力,摆在他面前的除了麻木和困顿,还有什么哪怕是极为狭窄的出路呢?除非他天空中的这颗星辰就像任何爱情之火一样也突然熄灭。但是,雷蒙心中从父亲那里继承而来的却是一种疯狂的微情,这种微情无所不能、到死为止都可以一直不停地缔造其他的。
弗朗索瓦·莫里亚克
时间,只容许有少许的意识,能意识到就不在时间之内,但是只有在时间之内,那在玫瑰园中的瞬间,那雨声沥沥的凉亭里的瞬间,当烟雾降落在通风的教堂里的瞬间,才能忆起;才能与过去和未来相及。只有通过时间才被征服时间。
托马斯·艾略特
我生活在妙不可言的等待中,等待随便哪种未来。
安德烈·纪德
我对未来的追求,主要不是幸福本身,而是为赢得幸福所付出的无限努力,可以说在这种追求中,幸福与美德已经合而为一了。
安德烈·纪德
我生活在妙不可言的等待中,等待随便哪种未来。
安德烈·纪德
我生活在妙不可言的等待中,等待着随便哪种未来。
安德烈·纪德
我生活在妙不可言的等待中,等待随便哪种未来。
安德烈·纪德
我生活在妙不可言的等待中,等待随便哪种未来。
安德烈·纪德
唯一的过去标示着只有唯一的未来。
安德烈·纪德
我生活在妙不可言的等待中,等待着随便哪种未来。
安德烈·纪德
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