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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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一切
假如我没有误解的话,这样的恐怖你预先已经有了一个主观臆测,那使我几乎找不到话来——亲爱的莫兰小姐,你好好想想你心头的猜疑是多么的可怕。你这样判断的根据是什么呢?别忘了我们生活的国度与时代,别忘了我们是英国人,我们是基督信徒。请运用一下你自己的理智,你自己对于或然之事的认识,你自己对于身边发生的事情的观察。我们所受的教育会叫我们犯下这样的残暴行为吗?我们的法律会默许这样的暴行吗?像英国这样的一个国度,社会文化交流有牢固的基础;每一个人的行为都受到周围人的监视,阡陌交通、书刊报纸使一切都公开化,倘使犯下了暴行而不公布于众可能吗?亲爱的凯瑟琳,你头脑里装的是什么观念呢?
简·奥斯汀
在个性、举止、风度和一切一切上,最好是朴实。
朗费罗
我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。
郭沫若
等待是苦的;是辛酸的;是委屈的;是无怨无悔的,在等待中,人们学会坚强学会乐观,而这一切,是因为爱。
张爱玲
遗忘是我们不可更改的宿命!所有的一切都像是没有对齐的图纸,从前的一切回不到过去,就这样慢慢延伸,一点一点的错开来,也许错开了的东西,我们真的应该遗忘了。
张爱玲
人类所创造的一切,无论多么卓越,都只是一种表现形式,而不是实质。真正的实质是无法表达的。
乌申斯基
一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人:他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去,而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去,要使这一代人出污泥而不染,不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污,而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。
乌申斯基
如果教育学希望从—切方面去教育人,那么就必须首先也从一切方面了解人。
乌申斯基
在教育中,一切都应基于教师的人格,因为教育力量是只有活动的人格源泉中产生出来的。无论什么章程与计划,无论什么巧妙的设施,那伯想得怎样巧妙,都不能代替教育事业中的人格。
乌申斯基
注意是打开人们心灵的惟一门户,意识里的一切都必然要通过它。
乌申斯基
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
乌申斯基
清高蔑视一切,其目的在于拥有一切。
拉罗什富科
有些人的全部价值就在于说一些有益的蠢话和做一些有益的蠢事,一旦改变他们的作风,反会把一切弄糟。
拉罗什富科
命运降临到我们身上的一切,都是由我们自己来进行评价的。
拉罗什富科
命运降临到人身上的一切,都由我们的心情来确定价格。
拉罗什富科
渺小的精神太易受到琐事的牵制,伟大的精神看到这一切琐事却不为其所累。
拉罗什富科
如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感,那就错了。懒惰尽管柔弱似水,却常常把我们征服:它渗透进生活中一切目标和行为,蚕食和毁灭着激情和美德。
拉罗什富科
有些人的全部价值就在于说一些有用的蠢话和做一些有用的蠢事,假如他们改变他们的行为,反会把一切弄糟。
拉罗什富科
如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感,那就错了。懒惰尽管柔弱似水,却常常把我们征服:它渗透进生活中一切目标和行为,蚕食和毁灭着激情和美德。
拉罗什富科
如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感,那就错了。懒惰尽管柔弱似水,却常常把我们征服:它渗透进生活中一切目标和行为,蚕食和毁灭着激情和美德。
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