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关于教育的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
教育
教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
蒙台梭利名人名言哲理格言警句语录 蒙台梭利
激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
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儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
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在旧式教育和一些较为人知的教育方式中，孩子并未被视为真正的人。在他们生命的最初几年，孩子往往被迫去适应大人的社会，因而完全背离了孩子的天性。在这些教育形式里，孩子只是一个“未来式”而非“正在进行式”。
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母亲必须要回归自然。母爱也是一种伟大的自然力量，应当为科学家所重视，致力于这种研究，并协助母亲重新恢复她们失去已久的本能。我们应该教育母亲学习这种知识，让她们能够从孩子一出生就给予他们心灵的保护，而不是把孩子交给受过训练的护士，尽管那种护理非常讲究卫生，但那只是在表面上满足孩子的生理需要。实际上，孩子在这种照顾下，很可能因为精神困顿或心灵匮乏而死去。
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快乐不是教育的唯一目标，一个人应该通过教育获得能力和性格上的独立。只有这样，他们才能掌控自己的命运。这也是儿童在童年时代的发展所带给我们的启示。
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从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。
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尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则。
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我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍。
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我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度。
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所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。
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中国式家庭教育的悲哀：5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
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教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
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必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。
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我们要提出两条教育的诫律。一条不要教过多的学科另一条，凡是你所教的东西，要教得透彻。
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一个教育者应该一爱一年轻人，但是仅仅这一点是不够的，他还必须是有对人类优秀品质的正确理解。
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我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育，但是有些特一性一是普温需要的，它们共同形成理想品格的基础，这就是：活力、勇气、敏一感、智慧。
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为一爱一所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的一爱一是最重要的一爱一；到高年级，热一爱一所传授的知识，就逐渐成为必要。
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植物藉栽培而生育，人类藉教育而成一人。
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一部分儿童有思考的习惯，而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。
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